▼本期目录
  • 新年心语
  • 范纯静 亲爱的学生,在每个节日,总是你向我表达感激与爱,这一次,请允许我向你表达绝不比你少的爱与感激! 一致我的学生 此刻,你们就坐在我的面前,以我最放心的姿态,或默背或
  • 中国班主任三十年
  • 策划:蔡涛 1984年,追随着启蒙班主任柔柔的目光,女孩陈雪晴走上了教育之路,这一走就是几十年; 也是在这一年,男生伍建从李镇西老师首届未来班毕了业,此后,他当过工人,成了班主任,
  • 情境教育改变学生行为——以治理班级饮料瓶问题为例
  • 王波 班里的饮料瓶越来越多,班委研究决定在教室设一个纸箱,收集同学们的饮料瓶,生活委员定期联系后勤部门回收,所得费用作为班费使用。但是纸箱被填满的速度太快了,再换大纸箱,还是不行。全
  • 启蒙老师
  • 陈雪晴 仅以此文献给我的班主任,同时一并献给点亮孩子心灵的老师们! ——题记 女孩7岁,有姐弟3人,5岁的妹妹,3岁的弟弟。在那个“以阶级斗争为纲”的岁月,家庭成分不好的三姐
  • 在事件冲突中成长
  • 齐妙 水壶事件 班上有名女生叫小蕊,回族人。父母为了她能来昆明上学,全家到昆明做木材买卖。家访时,看到一家人住在临时搭建的木头房内,过得很辛苦。虽然家境不好,但父母十分爱护她,
  • 伍建三十年
  • 李镇西 从教之初,我就把意大利作家亚米契斯的《爱的教育》作为学生必读的德育教材。我在班上立下规矩:凡是学生病休三天以上,班里必须派人去慰问,病休一周以上,班主任再忙也要亲自去看望。对
  • 因“境”施教
  • 吴瑶环 教育本就是一个神奇的世界,每天都会有不同的情境,心怀正确教育理念,在教育实践过程中运用教育智慧,与时俱进,找准教育契机,这样的教育才是巧妙见效的。 糖果行动 体育
  • 书墙拆除记
  • 孙文经 下课后物理老师来到我办公桌旁,在我眼前晃动着一部手机,说:“彬彬上课时玩手机,被窗外巡堂的胡主任抓着了。这小子真机灵,桌子的前半部分砌了一堆书,躲在后面玩手机游戏。现在学生都
  • “之友”就是“挚友”
  • 张万祥 我是个终生以班主任工作为唯一,以班主任事业为生命的人,想到陪伴自己三十年的《班主任之友》,心里就涌起一股暖流,不经意间,几句诗飘出唇间——孤独时仰望蓝天,你是最近的那朵白云;
  • 学生“自杀门”的危机干预
  • 吕姝 晚上7:30左右,我刚从学校回到家,电话就响了。我拿起一看,是一个“问题学生”的家长打来的。孩子的爸爸在电话那头非常焦急。原来,孩子中午因为吃饭问题跟他闹情绪,晚上回家后还在赌气,
  • 爱心·民主·专业化——班主任工作理念三十年回顾
  • 王维审 《班主任之友》创刊三十年,这三十年恰是我国的班主任工作发展最迅速的三十年。我也在阅读、撰写和实践中慢慢感悟到,这三十年里,班主任群体在理念和价值标准方面的层层递进和逐渐变迁。
  • 用音乐,引导减压
  • 杨毅飞 我是一名来白海滨城市的体校教师,今年带初三毕业班。我的学生都是从各区、县体校选拔上来的运动员。面对这样一群活泼好动又正值青春期的孩子们,我不仅要做好班级管理工作,还要做好心理
  • 班主任:在创新中前行的教育守望者
  • 李宏亮 班主任是唯一不是“官”的“主任”,她与学生朝夕相处,以大爱与良知守望教育,与学校荣辱与共,以勤勉与敬业共谋发展。正所谓,知教育之冷暖者,班主任也! 一、班主任:从历史走
  • 刻度化技术,让问题看得见
  • 李鑫 作为班主任,需要经常面对一些学生的问题,这些问题当中,除了传统意义所说的学生思想品德问题,更多的则属于心理问题。所以,班主任如果能学习并掌握一定的心理辅导技术,那么在工作中就能
  • 风雨兼程向未来——《班主任之友》创刊三十周年纪念
  • 1984-1994 一个不约而同的呼声—— “我们想要一个属于班主任自己的阵地!” 1984年秋,由湖北省教委普教处与湖北教育学院(湖北第二师范学院前身)干训部组成的联合小组,先后赴全
  • 爱的天平倾向了我
  • 高能英 老师,您的手流血了 那是1999年,刚刚大学毕业的我到一所边远的乡村学校当老师,遇到了一进校就“声名远播”的张斌。他个头超过一米七五,站在我这个身高没有一米六的女班主任面前
  • 教室安全谁把关
  • 林进材 林香河 学校开学,此时各种危机也开始发生。校园安全涉及的是教室里师生的安全学习环境,是不容许有任何危险事件的发生。 事出有因 念澳门在线赌博网站一年级的张萍在学校的成绩一直不
  • 我学会了尊重
  • 张格波 刚接手一个高三班,我就遇到了一个刺头。 某日,我晚自习值班迟到。赶到教室,他突然举手,我走到他身边,他问:“老师,你迟到了吧!”我不禁恼怒——老师不是人呀,就不能允许老
  • 即时性班会,让教育更及时——“相遇在感恩的路口”纪实
  • 李艳妮 周日晚自习前,孩子们有的在检查作业,有的在准备晚自习的综合性学习讨论会,我在准备上晚自习的资料。 外面有人在叫:“李老师!” 出来一看,原来是王子的母亲,我有点疑
  • 那片没能送出的心意
  • 吕俊群 宋可儿的手骨折了!是在高考放假期间骑车摔的。想到她那个娇小玲珑的模样,我的心不由得阵阵发紧。作为她的班主任,我能为她做点什么呢? 我们来凑点钱,买点礼物,去表表心意吧!
  • 亲子四步走——在家长会上的现身说法
  • 李福荣 不谦虚地说,我是当地小有名气的“优秀教师”,但遗憾的是,我并不是一位合格的母亲。 身为人师,我比一般家长更关注孩子的成绩。在应试教育体制下,学习成绩成为评判孩子优秀与否
  • 如果爱,请会爱——写给新教师的一封信
  • 何建东 又是一年开学时,我们迎来了你们这一批把教育作为自己终生理想的新教师。把自己的人生理想与教育结缘,是教育之幸,学子之幸! 在你们正式踏上讲台前,你们一定已接受了各种岗前培
  • 再当一次学生
  • 华栋 老师们每次上课回来,不是抱怨几句哪个学生没完成作业就是说哪个学生在课上犯低级错误。我上学时是什么样子,我已经忘了。我能完成所有的作业吗?我也在课堂上犯一些低级的错误吗?那时的老
  • 室满芬芳
  • 夏玉梅 她叫小哲,一头浓密的黑发将脸遮得严严实实,只露出鼻子、嘴巴、眼睛,那双眼睛冷冷的,显得桀骜不驯。上课,她总是低着头,好像认真专注地在做笔记,你看不清她的脸,更看不清她脸上的表
  • 妈妈,我请你参加家长会
  • 金莹 通过和学生家长的接触中了解到,有一个现象随着孩子年龄的增长,愈加显山露水——很多男学生对于家庭中女性长辈的不尊重与无视,其表现为:家校联系手册从来不让母亲签名过目;对于母亲的日
  • 那双举着花束的手
  • 陈思嘉 “老师,陈老师!”一个熟悉的声音扰醒了趴在桌子上午睡的我。我的眼睛还没有完全睁开,一枝美丽的花束就冲到我的眼前,与之同时的,还有那双大而不怎么爱清洗的手,让我感动又震惊。
  • 最好的馈赠
  • 骆红梅 开学那天,我早早地来到了学校。推开教室的门,打开所有的窗,让清新的空气吹进来。很快,我又将迎来我新一届七年级的孩子们!那将是怎样的一群孩子呢? 不久,陆陆续续有家长带着
  • 老师,我是蜗牛
  • 徐灵英 刚接手这个班时,很少见琦露出笑容,总是阴着脸,爱理不理的样子。翻看他去年的周记,赫然发现,他如此形容原班主任:“灭绝师太,成天绷着一张脸,似乎别人欠她几百万。”我明白了,这个
  • 我被学生“告”了
  • 郑光启 制定好班规难,维护好班规更难,很多班级制定好班规后不长时间就流产了。班规能不能很好地维护下去,班主任的作用是非常大的。如果班主任是班级里特殊的一员,不受班规的约束,那学生会有
  • 当班规也无可奈何时
  • 徐文君 赞同郑老师以制订班规来管理班级的同时,我也非常欣赏郑老师的为师之道。 但是,看完这个案例,我们也在深思:郑老师所描述的事件是否可以避免?当班规不能穷尽所有可能发生的情况
  • 让班规成为共同的情感约定
  • 王丽华 郑老师在此次执行班规的过程中的行为可圈可点。我想,班规不是约束、限制,不是冷冰冰的制度,班规应该是整个班级充满感情的共同约定。 制定班规的目的是满含温暖和关怀的,保护每
  • 把握班级“法治”尺度
  • 王晓春 郑老师的做法,实际上是班级民主管理和学生自主管理的一种实验。郑老师的探索精神值得学习,其教育理念很有启发性。 很多老师的所谓“法治”,指的往往是“治”班级,“治”学生。
  • 教育应培养学生的民主精神
  • 朱静江 我们许多班主任在制定班规的时候,不外乎是这样考虑的:首先,通过制定班规这一举动来激发学生对班级发展的关注与热情,以此激活学生向上发展的内驱力;其次,用班规来约束、制约一小部分
  • 一部电视剧改变了我
  • 闰相友 今早在浏览网页时发现了一个帖子“班主任是什么”,有一条跟帖触及我的神经“班主任就是一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人”,诙谐精炼,细想还有几分理。很多人对此帖表示
  • 优良班风靠四变
  • 陈斌 高中阶段起始,班级如果建设得好,到了高二、高三带班就轻松多了,因为好的班风、学风一旦形成,就会促使学生向好的方面去努力,形成良性循环。 应深入了解学生实情,变“经验型”为
  • 父亲的账本
  • 何建忠 我的父亲是个吃过不少苦的人。在他几岁的时候,我爷爷去附近利子走亲戚,遇到日本鬼子,被他们开枪射死。爷爷去世,奶奶改嫁,父亲被扔到了叔公家寄居。可怜的父亲十四五岁便要跟着大人一
  • 美丽的外婆
  • 刘秀银 当我七八岁时第一次来到乡下,外婆刚好是五十岁的样子。五十岁的外婆体态清朗,毫无臃肿之感。在我的记忆里,外婆随时都会抖落岁月的风尘,摇身变为一个风姿绰约的美丽女子。 外婆
  • 我与班刊的故事
  • 《班主任之友》创刊三十周年,最感谢的就是有老师们的陪伴。很多老师讲述了自己与班刊的故事,那些感人的、难忘的、有趣的事……在此,从众多来信、帖子,撷取数个片断来记录我们共同的成长。 珍
  • “班主任之友创刊三十周年暨2014中国班主任高峰论坛”纪实
  • 2014年11月21日晨,初冬的武汉,微风带着凉意,湖北第二师范学院图书馆报告厅内外却蒸腾着热烈的空气。 九点整j大厅高光打向主席台,“班主任之友三十周年暨2014中同班主任高峰论坛”正式开幕。

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