▼本期目录
  • 你的关注,“我”看不到 不要等到放弃,才看到努力
  • 中等生,是班级中的大多数,一个位于中间地带的灰色群体,他们没有耀眼夺目的天分,没有头角峥嵘的成绩,就连犯错误都缺乏勇气。 也许班级事务繁杂,分身无术;也许觉得他们省心,不用多管……中
  • 关注“我”之前提——接纳“我” “染头发”的佳佳
  • “染头发’的佳佳 高一时,我带三班的语文课,有一个剪短碎发的女孩子引起了我的注意——过于朴素的衣着,耳朵上方却有一小撮棕黄色的头发。按说她不是一个追求时髦的人,学校也不允许学生染头发
  • 喜欢有千万种风貌
  • 记得刚接新班没几天,学校举行诗歌朗诵比赛。为此,我请班里的每个孩子朗读一段课文,有一个文静、沉默的小女孩读得认真,又有感觉,声音很独特,引起了我的注意,就请她当领诵。后来知道她叫张琪,各方
  • 记一学生的蜕变历程
  • 要是在去年校运会之前要求李林去完成某项任务时,她一定会对你说——“我不行”;而如今,她更多时候会对你说——“我试试”,这个蜕变源于去年的校运会。 去年校运会之前,我这个班主任对李林的
  • 关注“我”之原则——了解“我” 我就喜欢做中等生
  • “老师,我就喜欢做中等生。”这是小晴来办公室十分钟后说的第一句话。她像是下了很大的决心,小脸泛红,一副欲和盘托出的样子。 我愣住了,接下来,这个本来被我定义为需要帮助的中等生小晴,却
  • 认识你面对的学生
  • 教育的趣味,很可能正在于没有一种教育学能告诉我们,学生的内心在想什么。 反思从教之初的工作失误,往往是操之过急,总以为学生出的问题和犯的错误,都是教师的责任;我所忽略的,是每个学生都
  • 关注“我”之方法——激励“我” 付出信任,收获奇迹
  • 关注中等生的理念最终要通过方法来实现,那就是在接纳和了解之后,进行适当的激励。对于这个问题,许多老师建言献策,结合他们自己的实践体会,较好地实现了对中等生扬长补短的教育效果,现一一呈现出来
  • 师生情,生生情,助力中等生
  • 中等生,没有优等生的绚烂绽放,亦没有问题生出格显眼,这个占班级三分之二的特殊群体,总是安静地散落在教室里无人问津。老师只要多花点心思,就能通过细节找到方法来帮助他们。 一,巧送礼物,
  • 给予学习的成就感
  • 中等生是学困生的预备队,是优等生的后备军。除了激发他们学习的愿望,让他们分享学习的快乐,更要在帮助他们获得一定的成就感,才能真正帮他们走出沉默。 多年来我一直的作法是与中等生谈心。班
  • 陪你一起跑
  • 丁之境 清寒的夜色里,跑道上的我气喘如牛。 身后是我的18位学生。前方终点处是为我们打气的另一群学生。 我们不是在进行体育比赛,而是在兑现一次惩罚。 本学期“语文学习
  • 用澳门最新博彩娱乐大全激发热情
  • 怎样调动中等生的积极性?在日常的班级管理中,我有意识地创造机会和条件,让他们积极参与到班级澳门最新博彩娱乐大全中,勇于展示自我。 首先,利用“班级日志”,调动中等生积极观察和思考班级事务的热情。在固
  • 要什么,给什么
  • 长期以来,我在班级工作中不同程度地存在着偏爱少数优等生,重视差生,而不管不问中等生的陋习,这甚至成为我在教育教学中的一种惯性和惰性。当我意识到自己的这种片面的甚至是错误的教育观念时,我开始
  • 第六周,学生开始写出心里话
  • 朱丛云 带着初三和初一各一个班的数学,再加上初一班主任,应接不暇的我没法关注到每一个学生。 做学生工作,学生一脸不接受: “哼,你都不了解我!”听了这句话后,我愣住了……
  • 点点关怀,以点促面
  • 在繁忙的班主任工作中,由于班级的常规管理和学科教学占据了较多的时间,我们会把精力更多地用于“培优补差”和“班级维稳”上,容易忽略这个表面看起来偏向“沉默”的群体。实际上这个群体需要更多的关
  • 关注“我”之影响——“我”也能传递能量
  • 木末芙蓉花 杨绛先生曾在《人有个性》一文中写道,她常常分三批记住全班孩子的姓名。第一批记住的,往往是最淘气或最乖、最可爱、最伶俐的,一般是个性最鲜明的。最聪明的孩子往往在第二批里,因
  • 宝贝向前冲——初三年级“重组班级”适应心理辅导
  • 颜晓荣 澳门最新博彩娱乐大全理念 授课班级很特殊,是聚集了初三年级各班优秀学生的重组班级。人才济济,学生们的地位、所感受到老师的关注肯定会发生变化;新老师的授课方式和风格也需要磨合与适应;作为
  • 抓中间,促两头——让班级管理更轻松
  • 在上述案例中,穆默这朵散发着幽香的“木末芙蓉花”,不仅不断战胜自己,而且作为“一个小小的支点”为班级默默奉献,传递出激励人心的能量,用行动积极影响着同学们:文化节和文艺会演的精心安排,中考
  • 班主任,是一场修行
  • 范纯静 秋日的午后,学生们静静地埋头自习,我则透过教室深绿的窗棂望着外面随风轻舞的秋叶。这情形,静谧、温馨又十分熟悉,十几年的班主任岁月,不知有多少个这样安静的日子,我和学生们一起度
  • 换座引发的情绪困扰之调适
  • 赵剑 高一下学期开学,座位重新调整及分组的过程中,绝大多数学生都很兴奋,个别人看起来不是很情愿,但没有人提出异议。分完小组后各小组选举产生了小组长,在班长的主持下,召开了小组长会议。
  • 从冠军到拒学
  • 林进材 林香河 王强是什么时候开始拒学的,出现了什么状况,老师并不清楚。但是行为的结果却很具体,王强再也无法到学校学习。 王强的家庭背景不错,父母亲都从事教育工作。望子成龙,王
  • 再做一回学生
  • 程少军 工作多年后,有幸重返武汉华师校园,体验大学学生生活…… 刚开学不久,我们要上英语听说课。大学毕业后,我一直从事高中化学教育,英语基础比较差,英语听说能力更弱。怀着新奇与
  • 学生吐槽我接招
  • 栏目编辑 李 菁 周新 善待学生的“厥词”和“阔论”,引导学生理性思考生活、学习中的困惑与不解,鼓励学生针对班级管理的措施、方法、效果,大胆发表不同看法,是新课程理念的重要
  • “我不想在办公室做题”
  • 张君燕 “吴希,跟我到办公室去。”下午放学后,我气鼓鼓地站在讲台上“发号施令”。其实,怪不得我生气,这次考试前,我在课堂上一遍遍地讲解重要的知识点,以及各种类型题的做法,恨不得把自己
  • 集体关爱不可变成伤害
  • 王广安 一 “上课让他戴个口罩”“让他坐到最前面,在他胳膊上系个线,线的另一头攥在老师手上,他一讲,老师就一拽” “在他桌上贴张纸,上面写三个大字‘别插嘴’”“让周围的同学提
  • 一分钟育人
  • 李艳 一分钟,听起来稍纵即逝,毫无用途,但是我在班主任工作中,却发现了“一分钟育人”的妙用。不信?那就来分享“我的一分钟”班级管理故事吧。 屡战屡败:“一分钟”缘起 2005
  • 致网游沉迷者书
  • 吕新辉 每学期开学和期末考试前这两个时间段,我会不断接到家长电话,建议我禁止学生玩网络游戏。家长的心情我很理解,但他们的建议我不完全认同。家长的聚焦点在于限制、禁止孩子玩游戏,而我关
  • 让时间看得见
  • 王永红 当你班的学生已经越来越像温水缸煮的青蛙,渐渐对你的态度视而不见,作为班主任的你,想必一定会非常郁闷。此时,负性的情绪有可能让你忘记顾全学生的面子,你会不讲究方式方法地进行批评
  • 新班建设三言
  • 田锋 军训言“意志”之坚 同学们,今天天气很好!(学生发出小小的嘘声)那大家是不是觉得太阳很毒辣呀?那你们能不能想办法把太阳赶走呢?(不能!)既然不能改变别人,那我们需要改变的
  • 暂停一下,彼此倾听
  • 王琳 课前读文澳门最新博彩娱乐大全是我课堂上的一个惯例——每天一个学生走上讲台,将自己平常阅读课外读物时所喜欢的文章读给全班同学听,并发表见解,简单说说推荐理由,随后其他人畅谈感想。 这天,学
  • 因需付出 因生施教
  • 徐曼丽 还记得那是四年前的初夏,骄阳似火。教务处在学校内部网站上,公布了各科任课教师的评教评学得分。所谓评教评学就是所有学生给所在班级老师的各种教学行为打分,学校领导将此评分作为年度
  • 来自星星的你和守在地球的我
  • 殷红香 听到“长腿欧巴”就一脸仰慕,听到“无邪”会兴趣盎然,听到任何“翔”字的音就激动万分……你似乎来自遥远的星星,有你的语言,你的思维方式,我和你是两个星球的人,白天不懂夜的黑。
  • 化“泪点”为“优点”
  • 张健 利用课间操的时间,学校将进行为期四天的跑操比赛。 因为之前我班在篮球比赛中“晚节不保”,又在拔河比赛中被“秒杀”,学生情绪有点低落,因此为了重振士气,我决定身先士卒。
  • 一条班规能改变他吗
  • 陈开鸿 2011年春,高一下学期,从二中转学到我们班一名新同学——明子。因为他堂兄在我们学校工作,方便就近照顾,他才转学的。一个月后,我了解到他复杂的经历。三岁时父亲意外去世,母亲改嫁,
  • 改错何须究根
  • 王丽华 数学老师告诉我,班里的一个孩子抄了作业,但是怎么问都是一句话: “我没抄。” 拿出数学卷子,我看到两个完全不一样的一元一次方程题,步骤、数字、得数完全一样! “
  • 与家长相处二三事
  • 沙春菊 小蕊,一个温文尔雅的小女生,学习成绩在班级里尚可,但她是那种事不关己高高挂起的学生,一心只读圣贤书,久而久之,她的各方面能力都一般(这和他们家里的家庭教育有关)。小蕊的家长非
  • 与家长加强沟通,助老班顺利工作
  • 唐元福 沙老师的《与家长相处二三事》细细读来,感同身受。班主任在与家长打交道的过程中,遇到这种类型的家长不在少数。家长紧张孩子的学习是必然的,过度则弊大于利,会影响孩子的正常发展。在
  • 如何面对强势家长
  • 李进成 当前,一旦学生出现问题,首先问责老师,于是老师感觉身上的镣铐枷锁越来越多。尤其是当遇到一些懂得一些教育知识却又不系统的家长,更是感觉应对无术。出于对孩子的爱,这样的家长会自觉
  • 一味忍让不值当
  • 王晓春 沙老师这篇文章讨论家校关系,基本上是从人际关系角度谈的,基本策略是家长冲动我不生气,做点让步,息事宁人。愚以为作为教育者,首先考虑的应该是孩子的未来和家长的教育理念,其次才是
  • 用心赏,才能赏心
  • 谢宗春 友人来电相邀赏石,甚感其诚,乐而往之。 时值小麦归仓,秧苗入田。一路上,白云绽放,夏风清凉,很享受这样一个爽心怡然的夏日下午。在友人学校简单逗留之后,我们一行便直往东北
  • 被孩子点燃的教育人生
  • 温生玺 有人说,孩子是一支火把,需要老师去点燃。其实,孩子也会点燃老师。有时候孩子的故事,就是唤醒老师的一本活生生的书。 ——题记 2012年7月20日,绵绵细雨。 开完毕
  • 感谢你,让我再次遇见
  • 刘佃英 于千万人之中遇见你所遇见的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了。 ——张爱玲 今天,我又看到了《班主任之友》。第一次与她见面
  • 不了解学生秘密又怎样
  • 程丽华 在北京上大学一个多月的学生小荷给我发了一封长长的邮件,琐琐碎碎地报告了她在大学里学习、生活和思想等方面的情况,信的末尾是这样的: “老师我会不会很哕嗦啊……其实还有很多想说
  • 班主任,你会忙吗?
  • 刘强 自从做了班主任,一天下来感觉自己很忙、很累,时间不够用,但又不清楚都忙了些什么。 那么,我们为何会忙? 很多班主任的忙,大多也都是围着学生转。除了常规的检查外,经常

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