《6的乘法口诀》教学设计与评析 - 小学教学论文代写发表 - 论文发表代写 - 澳门博彩游戏娱乐官网
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□南宁市平西小学 梁玉红【关键词】《6的乘法口诀》 教学设计 评析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)04A-0044-02对义务教育数学课程标准的理解和落实,一直是教学一线教师努力的方向。最近笔者听了一位教龄只有两年的年轻教师所执教的《6的乘法口诀》一课,他对“乘法口诀”教学的“另辟蹊径”,让人耳目一新,用真实的课例诠释了新的数学课程标准的深刻内涵。教学片段及评析:1.简洁导入师:小朋友,我们已经学过了哪些乘法口诀?生:一一得一……一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五学生响亮地读出教师之前板书在黑板左上角的5以内的乘法口诀。师:真能干,现在我们接着学习6的乘法口诀。师:大家猜猜,6的乘法口诀有几句。生:6的乘法口诀有6句。师:真棒!(教师边说边向学生伸出了大拇指)师:能说说是哪6句吗?教师的话音刚落,学生的小手就举得老高,同时也忍不住大声地读出口诀:一六得六,二六十二, □南宁市平西小学 梁玉红【关键词】《6的乘法口诀》 教学设计 评析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)04A-0044-02对义务教育数学课程标准的理解和落实,一直是教学一线教师努力的

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