培养学生干部的实践与思考 - 小学教学论文代写发表 - 论文发表代写 - 澳门博彩游戏娱乐官网
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南宁市滨湖路小学赵美莎 【关键词】班级 自主管理 案例 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0017-01 本班学生为六年级的普通班级,其间频繁调换班主任、科任老师,班内大部分学生自主性较差,没有形成良好的行为习惯,责任意识淡薄,纪律性不强,课堂上不够积极主动。面对这种情况,笔者参与了学校的《小学中高年级学生参与班级管理的机制与实践的探索》课题实验,实行“人人都是班长”的管理班级制,让学生“人人有事做,事事有人做”,充分发挥其在班级中的主导作用。 一、“我想当班长”——培养学生的责任心 陶行知先生说过:“最好的教育,就是教育学生自己做好自己的先生。”这句话的意思就是让学生养成自我教育、自我管理的好习惯,并持之以恒。班主任如果一味地亲力亲为,学生长期处于被动的地位,做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心,今后就很难适应社会的 南宁市滨湖路小学赵美莎 【关键词】班级 自主管理 案例 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0017-01 本班学生为六年级的普通班级,其间

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