优化问题设置以激活数学思维探探析 - 小学教学论文代写发表 - 论文发表代写 - 澳门博彩游戏娱乐官网
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玉林市玉州区城西第一初级中学黄夏静 【关键词】问题设置数学思维教学效果 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0036-01 高质量的数学教学离不开学生们的自主思考,自发而主动的探索热情往往是高效数学课堂最需要的内在驱动力。因此,对于学生数学思维积极性的激发,也就成了教师构建有效课堂所必须认真思考的问题。笔者认为,思维积极性被调动起来的一个重要标志就是学生们对于知识内容的有效思考,基于此,笔者从课堂教学问题设置的角度入手,对优化教学效果的途径进行了探索。 一、以生活实际为内容提问,加强学生数学体验 想要让学生们的数学思维活跃起来,一个循序渐进的过程是必不可少的。即教师要先从整体上营造出一个问题氛围,让学生们对即将学习的数学知识产生一个感性体验。在此基础上对知识内容继续开展深入学习与探究,过程上将会顺利很多。笔者多次以生活实际 玉林市玉州区城西第一初级中学黄夏静 【关键词】问题设置数学思维教学效果 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0036-01 高质量的数学教学

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