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班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者,管理着学生的思想、学习、生活等各方面,既非常琐碎又十分艰辛。谈话是一种双向交流的澳门最新博彩娱乐大全。最大限度地发挥师生谈心的作用,是班主任的一项基本功。在班主任工作中,教师总是希望通过谈话,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,教师亲切的言语犹如温暖的阳光,具有感人至深的力量,它远比声色俱厉的批评更易于被人接受。我认为班主任与学生的情感交流应从以下几个方面进行: 一、要把微笑作为交流前提科学家高士其曾说过:“笑是美的姐妹,笑是善的良友,笑是爱的伴侣……笑有笑的教育学。”笑可以缓解人与人之间的关系,笑能增强师生之间的友谊,达到相互信任、相互理解,笑同样也为师生之间的谈话开起了一扇心里不设防的大门。例如,对于高考落榜的复读生来说,他们刚开始读高四时更重要的是心灵的安慰和鼓励。记得开学两个星期左右,我发现班上学生忧郁的眼神 班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者,管理着学生的思想、学习、生活等各方面,既非常琐碎又十分艰辛。谈话是一种双向交流的澳门最新博彩娱乐大全。最大限度地发挥师生谈心的作用,是班主任的一项基本功。在班主任工作

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网友评论 浅谈班主任与学生谈话