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文/曹玉兰

【摘 要】目前,世界汽车行业的发展极为快速,这也对汽车维修专业人员提高了更高的要求,汽车维修专业人员必须具备相应的技能方能满足该行业的发展需求。由此,广大中职学校的汽车维修专业为了顺应时代的发展需求,必须通过相关的诸如科学的教学设计、有效的教学手段、积极与企业合作等方式,切实培养大批适合时代要求、适合汽车行业维修技术发展需求的高素质人才。

【关键词】中职学校;汽车产业;汽修专业;教学;维修技术

就目前的整个汽车行业来看,高素质的维修人员极为匮乏,而汽车维修又是汽车行业及其重要的一个组成部分,对维修人才的需求自然极为迫切。对此,国家已经将汽车运用与维修专业的人才列入紧缺人才之中,而广大中职学校则将汽车专业视为重点专业,旨在为汽车行业培养出越来越多的优秀维修人才。那么中职学校如何加强本校汽车专业维修人才的培养,如何有效提高汽车专业维修人员的素质呢?笔者结合中职学校的实际以及自身的教学实践,从以下几方面进行阐述。

一、汽修行业应满足汽车产业的需求

随着工业化社会的快速发展以及我国汽车行业所展示出来的良好势头,汽车专业维修人才的培养迫在眉睫,而许多中职学校也深深认识到自己在培养汽车专业维修人才方面所担负的重任,深知相关专业课程的改革势在必行。尤其现代社会中,汽车产业领域广泛应用电子装置的高新技术产品,对汽车专业维修人员的要求也就随之提高,汽车专业维修人员不仅要掌握传统的机械维修技术,还要掌握与时俱进的电子维修技术,这就对现代汽车维修行业人才的培养增加了难度。

(一)优化汽车维修人员的知识结构

随着汽车行业的飞速发展以及高新技术产品的广泛使用,汽车维修人员传统的以机械装置为主的维修方式自然已经不能适应汽车行业的发展要求,因而必须注重汽车专业维修人员的知识结构的优化。众所周知,在维修类专业中,汽车维修是对技术的要求最高的,原因上文已经说到。因而,汽车专业维修人员就知识结构上来说,必须进行优化,他们不仅要熟悉机械类维修的相关知识,还要切实掌握相关的信息传感技术及数据的处理技术等知识,确保无论面对哪种新型设备或者装置都能顺利操作并进行专业维修,广大汽车专业维修人员务必力求使自己成为知识型的技能人才。

(二)更新汽车维修人员的维修手段

就传统的汽车维修手段而言,其维修技术很显然已经远远落后于新时代的维修需求。尤其是随着汽车行业日新月异的进步以及高新技术产品在汽车行业领域的不断应用,一些传统的落后的维修手段势必亟待更新,仅靠经验或者感觉为主的传统维修手段已经无法很好的服务于现代化的汽车,这就要求汽车专业维修人员的维修手段及时更新为以丰富的资料库、先进的维修设备以及检测仪器为后盾的维修手段。如对轿车进行检测,大部分轿车都改为了电控单元的装备,其功能是多种多样的,既能有效对汽车的运行状态进行控制,也能对汽车存在的各类障碍进行准确的判断并记录下来,然后通过接口与其电控单元进行连接,迅速读出故障代码,从而有效向维修人员提供相关的故障原因、部位等问题,便于维修人员采用合理的维修手段进行及时有效的维修。尤其近年来,汽车行业又发明了远程诊断技术,又更进一步促进了我国汽车维修行业维修技术的提高,从而也推动了维修手段的及时更新。

(三)变革汽车维修人员的维修方式

在积极更新汽车维修人员的维修手段的基础上,还应注重维修方式的科学化发展。主要体现在以下两个方面:一是相关维修理念的良好转变。以前的维修方式总是等到汽车出了故障才会进行维修,现在则转变成了定期对汽车进行检测、定时进行强制性的汽车维护以及根据汽车的具体情况进行适度维修的维修方式。这就确保汽车在运行了一定时间后,就会得到相应的维护,有效保证了车辆的良好运行状态,自然也就极大地减少了发生故障的几率。这种维修理念的转变,无疑带来了更大的社会效益及经济效益。二是维修方式的有效转变。以前的维修方式基本都是对故障进行修复,注重对受损部件的修复而非更换新的部件。而只要是受损过的部件,即使修复后,其性能等与新部件是没有可比性的,仍然存在着许多隐患。现在的维修方式较之以前有了很大的转变,对于许多受损部件,不是采用修复的方式而是采用换取新部件的方式。这样的维修方式的转变,在保证了汽车运营效益的基础上,还能有效促进汽车专业维修人员对修理知识及技能的把握,既充分保证了汽车维修的质量,也减少了汽车维修的时间。这样,通过汽车维修方式的有效转变,整个汽车维修行业都能得到优化从而促使维修方式的科学化。

二、中职学校汽修行业应满足汽车产业的需求

随着汽车行业对维修人员的更高要求,中职学校也面临着更大的挑战,那就是如何在现代汽车装备不断提高的情况下,切实培养出大批符合要求的汽车专业维修人员。相关维修人员不仅要掌握与之相关的基础知识,更要能够将理论知识应用于实际,对汽车的结构等相关操作技术熟知的情况下,熟练地对汽车产生的问题进行判断、检测及维修。为了达成这一目标,笔者认为广大中职学校可以从以下几点入手,切实培养出符合时代需求的汽车专业维修人才。

(一)优化课程设置,制定科学的教学计划

毫无疑问,中职学校的汽车维修专业的课程设置应该与时俱进,立足于汽车行业发展的实际,注重学生应用能力的培养,也就是积极开设实效性强的课程。比如为了适应现代汽车行业的发展需求,中职学校务必开设与之相关的电子技术的原理、计算机的应用原理以及电子(下转第79页)(上接第63页)

设备、故障诊断及检测技术等的课程,以积极培养学生运用理论知识来解决实际问题的能力。具体来说,中职学校要敢于对课程进行改革,积极使用实用性强的新教材来代替旧教材,当然也可根据实际情况来进行新旧教材的有机整合。此外,教师在进行汽车专业维修课程的讲解时,也可根据实际教学要求来对课程进行重编,有效达到理论与实践的统一,从而让学生在系统掌握相关理论知识的同时,也能切实掌握相关的汽车专业维修技术。总之,其课程及教学计划都应是科学的,行之有效的,以有效促进学生的学以致用。

(二)教学方法的及时改进

就中职学校来说,其所学习的知识的应用性更强,因而学生们也更加注重技能的掌握而忽视理论的学习。对此,教师务必立足于学生实际,通过改进教学方法来促进汽车专业维修人员的培养。针对这一问题,笔者认为教师在教学时应该注重理论与实践的统一,在教学过程中充分重视汽车维修的特点,利用现代化的教学手段来进行辅助教学,让学生可以看到整个实践过程。这就有效改进了以往的重理论轻实践的教学现象,有利于学生实践能力的培养及提高。

(三)努力加强校企联合

中职学校的学生毕竟即将步入社会,其实践能力对其就业的重要影响是不言而喻的。为了增强学生的实践能力,笔者认为中职学校应该加强学校与相关企业的合作,为学生提供学以致用的平台。且学生在企业实践的过程中,还能向企业的相关技术人员学习,能有效提高其维修技术,对其以后的发展极为有利。

总之,现代汽车行业的发展极其迅速,这对培养汽车专业维修人员的中职学校来说,既是挑战也是机遇,既为广大汽车维修专业的学生创造了良好的就业形式,也对他们的汽车维修技术提出了更高的要求。因而学校以及广大教师都应该积极顺应时代的发展,切实为培养汽车维修专业人员做出自己最大的努力。

【参考文献】

[1]毛叔平:中职学校汽修专业创新型人才培养探讨[J],职业技术教育,2011年第23期

[2]牛鹏臻:如何搞好中职学校汽修专业教学[J],新作文(教育教学研究),2011年第14期

[3]张慧茹:中职汽车修理专业教学方法的改革[J],中国科教创新导刊,2008年第23期

(作者单位:广西南宁市第四中等职业技术学校)

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