收录澳门博彩游戏娱乐官网

澳门博彩游戏娱乐官网

◇河北 唐山市开滦第二中学 毕永新

新课改集合了众多专家学者的智慧,整体设计符合时代发展的要求。但教学过程中也存在几点困惑。

一、教学方向困惑:考核方案还没有确定,教学心中没底虽然我们反对把考试当成指挥棒,但不容否认,在目前纸质考试重成绩,价值取向难以考量的情况下,考试的导向作用还是比较明显的。到目前为止,是否分文理班,是否还有会考,考试试题题型如何,高考形式如何等都还没有一个明确的方案,这些都给历史教学带来了不确定性,使教师在教学时心中没底。

二、知识体系困惑:初高中教学衔接不紧密新课改后的高中历史教材采用的是“以模块为框架,以专题为基本单元,以中外史合编为系统”的方式。这种方式以澳门在线赌博网站历史知识的时间线索清晰和基础全面夯实为前提,但由于中考历史分值较低并采用开卷考试方式,学校及考生不重视,考前临时突击,导致澳门在线赌博网站历史知识体系系统性较弱,历史基础知识的储备严重不足,时间线索不明晰。新课改后,新知识容量大、专业性较强,在实际教学中又与课时数量相矛盾,对学生的阅读能力也提出了较高的要求,但学生的阅读水平严重不足,尤其是文言文部分。

三、教学氛围困惑:学生对历史学科的学习不够重视目前,从社会、学校、家长,到老师、学生,都很难把历史的学习放到一个较为重要的地位看待。他们多数认为历史学得再好,也不能成为生存的技能。历史对学生而言就是一些死记硬背的知识,即使学生有兴趣,学校还不舍得有限的时间,此外,学生学习态度的淡漠也给教学带来了一定难度。即使有诸多困惑,但新课改的浪潮是只能迎接不能抗拒的。笔者在迎接挑战的同时,也不断地探索,努力实现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标的有机结合。

1.知识与能力目标。在目前的考核机制中,知识与能力目标是最容易通过成绩来考评的,高考也是注重分数,所以逼迫教师平时注重知识与能力目标的实现。为了提高学生的成绩,笔者也做了以下努力:

(1)适当复习澳门在线赌博网站知识。针对初高中知识衔接不紧密的问题,对澳门在线赌博网站知识进行适当复习,以深化对高中知识的理解。同时,整理了朝代大事年表、近现代史历史分期等内容,印制下发,作为教材的辅助资料使用,帮助学生理顺知识体系。

(2)依据课标,理清知识主干。新课改后,高中历史是“一标四本”,《课程标准》是高考命题的主要依据。所以教学澳门最新博彩娱乐大全要围绕课标所确定的教学目标展开。河北省唐山市开滦第二中学目前使用的是人教版教材,语言的文学性极强,内容繁杂,概括性的知识较分散。在教学中,笔者依据课标对内容进行适当删减、整合,归纳总结,简化了教学体系,理清了知识主干,从而提高了教学效果。

(3)实行教案、学案一体化,提高课堂容量。将本堂课的知识目标、重点难点等写入学案,可使学生对本课要求一目了然。依据课标理清知识线索,将教学内容适当整合,从而形成完整明晰的知识体系,这样极大地减轻了学生做笔记的压力,也有利于学生对本课知识的掌握。将补充的资料,设置的探究性问题等印制于学案中,也提高了课堂容量。

(4)重视课堂小结。课堂小结是对本堂课重要知识的回顾和整理,是必不可少的教学环节。可采用多媒体逐条展示、师生共同回顾或学生自我归纳等多种方式,但要注意在理清知识结构的同时,还应点明知识点需掌握到何种层次,这样有助于学生对知识的识记及知识网络的形成。

(5)精选作业。作业设计是教学工作中的基本环节,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。作业设计不是题海战术,而要精选精练。题型设计上要“活”一点、“新”一点,使作业内容生动有趣。施行分层次作业,有基础题、能力题,学生可以根据自己的能力选择适合自己的作业。阶段性作业要有一定的衔接性,做到堂堂练,专题测,模块考层层递进,形成系统,这样可调动学生的作业兴趣,在乐学中巩固知识,也辅助了教学知识目标的达成。

2.过程与方法目标。新课改倡导以学生发展为本,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,而这种能力是在每堂课的探索澳门最新博彩娱乐大全中逐步提升的。

(1)创设教学情境,激发学生兴趣,有兴趣才有动力。从学生实际出发,营造教学情境,让学生身临其境较为重要。多媒体的应用极具实效,它可以使情境再现,化抽象为直观。学生分角色表演、小组讨论、抢答互动等都可调动其学习热情,使学习充满乐趣。这样,学生的学才会由被动变为主动,知识也才会由枯燥变得生动起来。

(2)发挥教师的主导作用,引导学生分析讨论。“以学生为主体,教师为主导”。学生主体的动是以教师的导为核心的。教师要能够对整个教学过程进行调控,掌握整个教学的主动权。在教学中,起导向作用的探索性问题的巧妙设计至关重要,学生的澳门最新博彩娱乐大全要围绕此问题而展开。这就要求教师课前要做好充分的准备,处理好教材,设计好每一堂课,每一个教案,每一个探究问题。所以,笔者常常为一个问题该如何设置更能激发学生的兴趣、引导学生深入思考而冥思苦想。

(3)重视总结归纳及点评。探究澳门最新博彩娱乐大全的总结归纳及点评结论,可以让学生得到及时正确的信息反馈,促进知识的生成,促使他们发现更多的知识生长点。学生对问题进行回答时,要注意培养语言的逻辑性及严谨性。教师要认真听取学生的观点,找出其优点及不足。对其闪光点一定要予以肯定,哪怕是一个眼神、一个手势的鼓励都很重要。即使答得不合时宜,也要尽量避免严厉的批评,要给学生留“面子”,这样做对调动学生答题的积极性非常重可调动其学习热情,使学习充满乐趣。这样,学生的学才会由被动变为主动,知识也才会由枯燥变得生动起来。

(2)发挥教师的主导作用,引导学生分析讨论。“以学生为主体,教师为主导”。学生主体的动是以教师的导为核心的。教师要能够对整个教学过程进行调控,掌握整个教学的主动权。在教学中,起导向作用的探索性问题的巧妙设计至关重要,学生的澳门最新博彩娱乐大全要围绕此问题而展开。这就要求教师课前要做好充分的准备,处理好教材,设计好每一堂课,每一个教案,每一个探究问题。所以,笔者常常为一个问题该如何设置更能激发学生的兴趣、引导学生深入思考而冥思苦想。

(3)重视总结归纳及点评。探究澳门最新博彩娱乐大全的总结归纳及点评结论,可以让学生得到及时正确的信息反馈,促进知识的生成,促使他们发现更多的知识生长点。学生对问题进行回答时,要注意培养语言的逻辑性及严谨性。教师要认真听取学生的观点,找出其优点及不足。对其闪光点一定要予以肯定,哪怕是一个眼神、一个手势的鼓励都很重要。即使答得不合时宜,也要尽量避免严厉的批评,要给学生留“面子”,这样做对调动学生答题的积极性非常重要。在归纳总结时,不要害怕学生出错,而应进行巧妙的纠正,帮助其成长。

3.情感态度与价值观目标。历史教育担负着培养学生高尚的品德、健全的人格、健康的性格以及正确的人生观、世界观和价值观的重要使命,这对整个中华民族的整体国民素质的提高,对文化传承和发扬具有极大的意义。虽然新课改后情感态度与价值观目标也还难以考量,但绝对不能忽视。例如,分析香港回归问题时,稍加引申“中国面对一老牌殖民帝国,给中国设置了重重障碍,但中国政府不妥协、不退让,最终成功使香港回归,对此,你有何感想?”综合所讲内容,学生因祖国强大而产生的民族自豪感便会油然而生。多媒体播放《香港回归交接仪式》时,明显感觉到学生激动的情绪。学生情感态度与价值观有一定的升华,学习历史的积极性也会不断提高。

新课改是一种教学实验,还处在探索阶段。笔者也渴望更多的交流与学习,在实践中不断地探索,以推动新课改前行。

上一篇:洪湖市第二中学课堂教学有效情况问卷调查报告
下一篇:比较中英历史学科罔家课程标准中能力目标的异同
网友评论 历史新课程改革的挑战与探索