收录澳门博彩游戏娱乐官网

澳门博彩游戏娱乐官网

文/刘娟

摘要:在高等师范学校中,作为老师,在教学中肯定都会遇到很多不一样个性的孩子,在班级中谱写着不和谐的音符,而作为班主任对着孩子不能放任自流,不管不问,而要用一定的方法和策略来改变这些孩子,它们尽快融入到班集体中。

关键词:高师生;问题学生;策略

中图分类号:G717文献标志码:A文章编号:2095-9214(2015)09-0236-01

开始了解陶梓欣是军训的时候,她不会扎头发,从外表一看就知道自理能力很差,我就经常教她如何把自己打扮的干净利索,过了一个多月的时间,她的自理能力提高了很多,但是经常听班委同学说她晚自习和自习课好讲话,而且晚自习经常会以自己肚子疼或胃疼为由向我请假。一开始,我对此极其反感,但让我吃惊的是上学期期中考试后进行的班委改选中,她竟然竞聘推普委员,而且以高票数通过了,虽然我不太看好她,但是也没有别人愿意干,我只好鼓励她让她好好干,从她上任一直到第一学期结束,我班的推普课的量化都一般化,我没有批评她,因为我看到了她的努力,有一次我外出学习回来正好是晚上,我顺便到班级看了一眼晚自习,正巧碰上她给检查的人求情呢。接下来第二学期的推普量化时好时差,量化好的时候我就鼓励她。在工作中遇到的困难她只要找我帮忙,我都是给予最大的支持。5月份接到了中文系一年一次的“经典诵读”比赛任务,而第二学期期中考试没考好的她在期中总结中告诉我,班级同学都笑话她,说她成绩那么差,不配当班委,她的内心严重受挫,决定从此以后不仅要好好学习,还要全力以赴带领1203班的同学准备“经典诵读”,不让老师失望。在“经典诵读”准备工作中,因为找不到男领读,服装问题,她的角色问题等等一些困难,她哭过无数次,早自习、晚自习带领同学们到操场排练,喉咙哑了,发炎了,但最终还是坚强的站起来了,圆满的完成了“经典诵读”比赛工作。

从她的仪表就可以看出她在家得到的锻炼很少,这也是现在独生子女普遍存在的问题:自理能力较差。晚自习一点小事就请假说明她的自我控制能力较差,这也是现在的师范生普遍存在的问题,也是他在学习上不能取得满意成绩的主要原因。但是她自己竞选的班委,却能那样的用心尽力去干,说明她内心深处还是想积极向上的,所以我相信通过我的努力和潜移默化的影响,她一定会有所改变。结合对该生的教育具体谈谈我的一些策略。

1、发现优点,多些鼓励自从她被同学们选为推普委员,就增强了她的信心,工作热情高,积极为班级服务,尤其在这次的“经典诵读”比赛中,她更是身先士卒,每一次她体会到胜利的喜悦,我一定会在旁边鼓掌祝贺,带着欣赏的目光去注视她,使她充满自信。

记得在一次班级的班会上,我告诉她:“你其实是一个非常聪明的学生,老师非常喜欢你,而且你的字又写的漂亮,只是老师觉得,以你的实力,在学习中不应该是这个水平的,所以很可惜。但是老师相信你一定会赶上。“之后,我们也谈过几次。渐渐地,她开始把自己的精力投入到学习中,每看到她的进步一点,我会及时在班里表扬,让她感受到进步的喜悦。

第二学期开学没多长时间,她的家长专门打电话给我说,“老师,谢谢您对陶梓欣的关心和照顾,她从上了师范学校变的自信多了,现在又当了推普委员,一来家就和我聊她在工作上的事情,还说自己会继续努力学习,努力进入班级前10名。”

2、借助同桌,多些监督。为了提高她的成绩,除了在思想政治教育她,让她端正自己的心态,我特意安排了一位责任心很强,学习好,并且喜欢乐于助人,耐心细致的女学生和她同桌。让同桌发挥她的一些优点去感化她。事先,我找到这个女同学谈话:“要尽你所能地帮助她,要有耐心,让她能够学习进步”。这位同学一口答应,并说会充分利用课余时间或教室的时间来帮她的教育她。有时,这位学生也会有一些烦躁,说她不是很听她说的话,不爱学习……在这一点上,我对她说:“要耐心,慢慢来”后来,她取得了进展,除了赞美她,我也鼓励他们说,这也离不开某某同学们的帮助,要感谢你的特别的帮助。在同学帮助和她自己的努力的下,她已在各方面得到了进展。她学习更努力,更加尊重纪律。为此,我笑了。后来,当我和她说话,她说:“老师,某某同学关心我,爱护我,帮助我,如果我不努力,对得起她吗?”我笑着说:“你长大了,懂事了,进步我真的很为你高兴”

3、持之以恒,反复教育一个学生的成长不是一天两天就可以的。像陶子欣这样的学生虽然通过努力可以取得很大的进步,但由于先前有较重的自卑心理,他们总觉得自己不如别人,特别是和成绩好的学生在一起,就有一种自惭形秽的感觉,但同时他们又有很强的自尊心,当老师当面批评或指责时,会产生强烈的逆反心理和厌烦情绪。她也有上进求好的愿望,只是缺乏毅力和自制力,在进步的过程中,往往经不住外界不良的影响而出现反复,甚至变本加厉。此时教师若撒手不管,就此放弃的话,那她也会破罐子破摔,所以一个学生的成长除了有良好的愿望和有效的方法之外,我们还要正确认识学生成长的过程,要以最大的耐心,冷静地帮助她分析原因,根据具体的情况采取切实可行的方法来教育他们,抓反复,反复抓,只有这样才不会让前面的转化成果付诸东流。到那时,当你看到她在不断进步时,才能真正体会到做一名教师的幸福。

总之,在班主任工作中,我们每个人肯定都会遇到许多特殊的孩子,给班级造成不和谐的音符,教师要像琴师弹琴一样在学困生的心弦上刺动他、安慰他、鼓励他,奏出动情的曲调。的确,深入人心的话语才能让人的心灵受到震撼,拨动心弦的话语才能让人受到启发。这样就可以把学生吸引到“亲师”的队伍来,真正实现学生的“亲师、信道”。“愈亲其师,愈信其道”,进而“爱其师,乐其道”——进入一种良性循环。

(作者单位:徐州高等师范学校)

参考文献:

[1]刘晓伟.情感教育:塑造更完整的人生[M].上海:华东师范大学出版社,2007.

[2]任莉枫.爱是高职高专班主任教育工作的源泉,教育教学论坛[J].河北:河北教育出版社有限责任公司,2013,2.

上一篇:浙江省美丽乡村三维虚拟仿真公共服务平台教学研究项目的设计与开发
下一篇:澳门在线赌博网站语文新型教学方法研究
网友评论 浅谈五年制高等师范学校学生的管理策略——从一个学生谈起