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胡根林 Resnick L.B.& Resnick D.P.认为评价有三个重要前提:你测你所追求的东西;你没有评价的,你就得不到:评价的内容要值得教师去教①。依据这些认识,目前建立在纸笔测试基础上的语文高考,必然有相当一部分学习的结果是无法测量的,比如身心健康、人格完善、高品质的思维能力、对语文世界的探究兴趣等等。更为突出的是,当前语文高考所凸显的内容并不都是语文教师值得去教的内容,语文高考与语文课堂改革存在种种不契合,甚至相悖而行的现象。这里评述的三篇文章,从现代文阅读测试的角度对此问题都有一定程度的揭示,值得我们语文工作者,尤其是命题者的深思。 一、我们是怎么考的?问题是什么? [评议文章]张悦群《关于高考现代文阅读试题的建设性批判》,原载《中学语文教学》第5期 [原文提要]高考现代文阅读测试存在六大突出问题,它使得日常的现代文阅读教学已异化为数理化一样的习题训练,既不能唤起学习热 胡根林 Resnick L B & Resnick D P 认为评价有三个重要前提:你测你所追求的东西;你没有评价的,你就得不到:评价的内容要值得教师去教①。依据这些认识,目前建立在纸笔测试基础上的语文高考

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网友评论 考的内容要值得教——2010年语文论著评析之二