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文/姚霞霞

在小学英语课堂教学中,如何实现师生互动、生生互动和共同发展;如何做好学生发展的引导者、合作者和促进者;如何成就学生情感的体验,我认为关键在于能否正确把握英语课堂的教学策略。在教学实践中,我尝试着通过精心设置教学澳门最新博彩娱乐大全,使学生们在掌握知识、发展能力的同时,能形成良好的情感态度和价值观,从而实现了学生个性的全面发展。

一、创设和谐氛围

如果我们把爱心、微笑带进课堂,将趣味、激励带进课堂,并伴随丰富的肢体语言,可爱的童心、童趣,孩子们会倍感亲切。如果我们再善于激发、赏识、鼓励,并用充满信任的目光关注着他们,他们会更加感觉到学习的快乐。

例如:在教3B Unit3 Family members时,我让孩子们用英语说一说自己的家庭成员,如果可以说句子最好,如果有难度就说表示家庭成员的单词:grandfather, grandmother, father, mother, aunt, uncle, brother, sister...当他们说出单词以后,我让他们回忆一下,可以用中文来表述一下家庭成员之间都是如何相亲相爱的,让孩子们在愉悦的气氛中感受家庭的温暖。之后,再让孩子们5人一小组合作,看着书中的家庭照片,选择角色扮演,相互介绍做对话。这样的课堂,在不知不觉中,就很快地结束了。在如此和谐宽松的氛围中,孩子们会充分享受到学习的乐趣,也会全身心地体验着生活的温馨;他们的思维也因此而活跃起来,探究的热情也空前高涨。

二、精心设计问题

小学生好奇心强、模仿力强,但是好动、有意注意持续时间相对较短。而语言学习本身是单调枯燥的,如果老师还一味地讲,势必会使学生学习兴趣荡然无存,直接影响学习效果。因此,我们要精心设计问题,使问题贯穿于整个教学过程。让学生在问题情景的引导下,始终处于兴奋、活跃的状态,激发他们的求知欲和兴趣,促进他们主动参与学习。

例如:在学习3B Unit5 Plus and minus时,我利用多媒体课件呈现数字和加减法算式,然后提出问题:你们看着这些英文的数学题,有办法解决它们吗?孩子们看着这些题目,有点犯晕。因为算出结果并不困难,问题是他们不能认全那些英文单词。我提醒他们可以参考书上B部分,这时,好多孩子可以回答了。但是这样的方式,并不是最佳的,我让他们在这一轮计算结束以后,同桌又互相出题,然后继续操练,经过如此反复的练习,孩子们对于数字的认识越来越熟悉了。这样的方式,可以充分调动学生学习的积极性和主动性,也能很好地激发他们强烈的求知欲望,课堂气氛非常活跃,教学效果是一般常规教学所无法达到的。

三、营造英语环境

英语的学习是为了学会交际,而我们周围却缺少这样的氛围。因此,我们要巧妙地创设英语学习环境,营造英语学习氛围,让孩子们在这样的环境中,学会用英语与同学交流,与老师交流,并学会用英语做事情。

例如:在给六年级新生上第一节课时,我会用英语作自我介绍:Hello,boys and girls,I´m your English teacher,my name is ××,you may call me ××,l wish you work hard at English,在课堂上我都尽可能地运用英语。如:It’s time to begin now,open your books,let’s listen to the tape now.学生回答时,我也会根据学生表达的完善程度,分别以good/very good/wonderful/excellent等词语评价激励,以深化学习兴趣。在口语表述时,当学生们听不懂,我们可以适当地运用体态语言,必要时也可以中文板书,让孩子们渐渐明白老师所要表达的意思。这样,使学生们在一定的语境中进行英语交流,也给学生们增添了无穷的乐趣。

四、设置游戏环节

游戏是孩子们喜欢的。如果在英语教学中,根据孩子们的天性和教材内容,精心设计丰富多彩的游戏,让学生们在情趣盎然的游戏中学习新知,他们会特别地开心。因此,我会尝试着在英语课堂中,引入游戏教学,让孩子们在游戏中学英语,他们会兴奋异常。

例如:在学习3B Unit1 My school bag B部分时,我让学生们做竞猜游戏,将学生分成四人一组。让他们通过肢体和语言描述来,让其他组的学生猜单词,说对的,加10分;说错的倒扣10分,最后得分多的组获胜。通过游戏,孩子们很快就掌握了这些单词。而且游戏过程中的小插曲让学生久难忘怀;藉此也加深了学生对这些单词的印象。这样,既调动了孩子认知的积极性,使课堂气氛活泼有序,又深化了学习兴趣,达到了事半功倍的效果。

五、创设生活情境

新课标指出:利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语。因此,在英语课堂教学中,我经常会利用水果、茶杯、玩具图片等设置生活情景教学。让孩子们在直观的视觉冲击下,更容易理解英语所要表达的意思。

总之,在小学英语课堂教学中,我们要坚持以人为本、以学生终身发展为宗旨。要精心设计符合小学生年龄特点的认知探究澳门最新博彩娱乐大全,让他们积极主动地参与到学习中来,成为学习的主人。这样,才能让孩子们学得开心,学得快乐,并为今后的英语学习打下坚实的基础。

(作者单位:江苏省淮安市老坝口小学)

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