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文/李朝阳

【摘要】园丁教育网http://www.bil-den.com
高中英语课堂教学中的情境教学法体现了高中英语新课程的教学观念,该教学方法可以引导学生从情境中提取有效信息,还可以利用所学的知识来分析和解决新情境反映的问题。对此,文章主要从高中英语课堂的教学特点出发,对课堂情境教学的具体实施方法进行了粗浅的探讨。

【关键词】情境教学;高中英语;自主参与´在高中英语课堂教学中创设真实的语言环境或模拟情境能够使得学生产生身临其境的感觉,可以进一步培养学生运用英语理解和表达英语的能力,高中英语课堂的教学情境还可以激起学生从整体上理解和运用语言,促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展,帮助学生有效地掌握基础知识、基本技能。笔者主要就高中英语课堂实施情境教学的意义与具体方法与大家交流探讨。

一、高中英语课堂实施情境教学的意义

1.情境教学可以有效引起学生积极进行思考

高中英语情境教学便于学生全面理解教学内容,便于学生准确、快捷地运用知识解决问题。特别对于高中的学生而言,由于其思维处于表象思维、形象思维阶段,其思维澳门最新博彩娱乐大全主要是运用表象、形象来进行的。情境中内含丰富的问题,能有效引起学生的思考,有价值的英语情境一定是内含问题的情境,它能有效地引导学生进行积极思考。情境中的问题具有目的性、适应性和新颖性,这些做法实际上也就是通过情境教学的设置使学生产生问题意识。

2.情境教学可以增强学生的应用意识

要大面积提高高中英语课堂的教学质量,就必须善于运用多种形式为学生的英语实践创设良好的语言环境和教学情境。创设教学情境的目的在于通过引起学生的惊奇、困惑等心理状态促进学生积极思考。学生在课本中见到的往往是已被加工处理、抽象化的问题,实际中的问题需要我们自己去发现,去探讨求解模式,去选择解题方法。这就需要学生在生活中发现问题,并利用所学的英语知识去解决问题。教师可以提供一些日常生活中常见的、有实际背景、语言易于表达、条件容易寻找的问题让他们去探索。

3.情境教学可以强化学生的学习动机

在高中英语课堂上,巧妙地创设情境,使情境成为一个连续的动态客体,就能紧紧抓住学生的注意力,不断强化学生的学习动机。例如在学习有关国外的内容时,可以让学生观看西方人在过节时的录像,这样更容易调动学生的感官,可以使学生在整个学习过程中充分体验到西方国家的真实氛围,使他们能更直观地感受学习,加深印象。情境创设不仅可以锻炼学生的观察力,同时也能锻炼他们的语言表达能力。像这种适时的、新颖的、强烈的情境,不仅充分拓展了学生的想象力,也发展了智力,培养了语言能力。

二、高中英语课堂教学中实施情境教学的策略

1.营造学生自主参与的教学情境

英语学科中,高中英语的语言特点注定了英语教学必然是参与型的教学。在高中英语的参与教学中,学生一般都会具有很强的学习动机,高中的学生在学习过程中可以主动进行交流并可以进一步积极进行自我评价。实际上高中英语情境教学的参与过程也是学生发展个性和展示个人综合素质的过程。如果在教学中离开了情境教学,学生就没有如此强烈的学习英语的动机了,进而,学生就不会主动参与英语课堂的交流以及教学的各类澳门最新博彩娱乐大全。如果在情境教学中有了学生的参与,高中英语课堂教学才能真正地呈现其动态交际澳门最新博彩娱乐大全的生命力,进一步提高教学的效果。

2.创设激发想象的教学情境

学生的想象力是学生创造思维能力的体现,也是学生个人能力必不可少的组成部分,在高中英语教学中,可以利用情境教学对学生的想象力进行一定程度的训练,这同时也是通过创设一定的情境进一步引导学生运用头脑中的已有表象来创造新形象的过程。例如在教师讲授完新课以后,可以巩固所学的内容,为了激发学生的想象力,可以通过绘制一幅关于教学内容的精彩图片来进行。创设这样一种情境的主要目的是为了能够给学生提供一个可以充分发挥想象的空间,进而锻炼并培养学生的想象能力。

3.构建任务型的英语教学情境

高中英语教学中,学生在完成任务的同时,可以通过交际情境的创设来积极参与,这样一来,一方面可以使学生的创造性得到锻炼,另一方面还可以促进学生有效地运用语言规则进行思维和表达。在高中英语课堂教学过程中,教师还可以依据情况的不同以及根据不同的教学目的创设情境,教师可以在情境中操练学生,来培养学生的直觉思维能力,提高学生思维的敏捷性,学生可以根据自己的体验进一步利用自己的思维方式重新运用语言知识来表达个人意见,如此一来,学生运用语言的能力必然得到提升,这本身也是创新。

结语

情境教学符合中学生的心理特点,在高中英语教学中,努力创设一种英语环境很重要,创设环境就要采用多种手段进行。在高中英语课堂教学中可以选择适当的时机运用适当的方法创设情境来增强学生的学习兴趣,并进一步提高高中生的英语学习效率。可见,在高中英语课堂中运用情境教学是十分必要和行之有效的。

【参考文献】

[1]石迪飞.英语情境教学的情境设计[J].当代教育理论与实践,2010,(3).

[2]李明远.如何创设有效的英语情境[J].中国民族教育,2010,(12).

[3]黄爱.基于新课程高中英语情境教学的探究[J].中国校外教育,2010,(19).

(作者单位:福建省南安国光中学)

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