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文/张东林【摘 要】写作教学是高中英语教学的重要组成部分,根据《普通高中英语课程标准》对写作技能目标的要求,本文结合教材,重点阐述高中英语写作中的两种方法。【关键词】高中英语;写作教学;方法写作能力是一个人外语水平高低的重要标志,它是我们的教学目的之一,也是我们教学的难点,作为英语教师,应该重视,并培养学生写作能力,使学生乐写,善写。1.改写法。改写是一种广泛采用的语言教学策略,《课标》也要求能根据课文改编短剧或根据所读文章进行转述。改写是在保持原文主体内容不变的基础上,改变文章的体裁、人称、语言、结构等方面。尤其是,对短文与对话相互改写时要注意语言、时态、时间表达等方面的改变。例如,在学习了The Necklace (SEFC 1B Unit 15)一文后,要求学生从剧中不同人物的角度,按照故事发生的顺序将这出小短剧改写为一篇叙述文体的短文。又如,可让学生将At the Tailor’s shop (SEFC 2A Unit 10)一文改写 文 张东林【摘 要】写作教学是高中英语教学的重要组成部分,根据《普通高中英语课程标准》对写作技能目标的要求,本文结合教材,重点阐述高中英语写作中的两种方法。【关键词】高中英语;写作教学;方法写作能力

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网友评论 高中英语写作教学中的两种方法