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心中有生,贴地而行——“二元一次不等式表示的平面区域”教学案例 霍小伟
【摘要】:正在教学中,很多教师受传统知识观的影响,把手中的教材当成是"法宝""万能工具",死板教条地从事着自己的教育工作,认为只要把前人整理好的知识理解了,然后教给学生,千方百计地让他们记住了,以后就可以去解决灵活多变的实际问题,就能应付不断变化的大千世界.这样的教学,过分强调书本知识的权威、标准答案的权威、教师的权威,慢慢地学生便习惯于对"快餐知识"的接受.长期这样下去,学生便将书本知识奉为"真
【作者单位】: 江苏省新海高级中学;
【关键词】: 二元一次不等式;平面区域;教学效果;教育工作;最近发展区;问题解决;几何画板;不等式组;课堂教学;化归法;
【分类号】:G633.6


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