▼本期目录
  • 教学方式转变的“形”与“神”
  • 口华东师范大学中文系 郑桂华 教学方式的转变,是新时期语文教学改革——当然也是所有基础教育学科改革的方向之一。 从“谁是澳门最新博彩娱乐大全主体”的角度来划分,教学方式有教师讲授为主和学生学
  • 让学生爱上语文
  • 口湖北监利县第一中学 李光烈 “让学生爱上语文”,这是一个朴素而美好的愿望,这是一个陈旧而沉重的话题,这是一件说起来简单但做起来却异常艰难的事情。 爱上语文,掌握母语,继承并
  • 做热爱语文教学的好老师
  • 口余映潮 读了李光烈老师的((让学生爱上语文》,心中很有感触。 我想,要让学生爱上语文、爱上语文学习,首要的条件是语文教师要热爱自己的语文教学。 李光烈就是一位热爱语文教
  • 不老的《情人》
  • 口河北承德安匠初级中学 李延阁 记忆语录 初次接触杜拉斯是源于王小波。那时看了王小波的书,他在书里一直推崇王道乾译的《情人》,“到了将近四十岁时,我读到了王道乾先生译的《(情
  • 吴冠中:我负丹青
  • 他不能造出一个实实在在的人间天堂,却想用自己的笔造出一个虚幻的、视觉的、水中的、墨中的、色中的人间天堂。他是学贯中西的艺术大师,他也曾是中国画家中画价最高纪录保持者;他是生前捐赠作品最多的
  • 山屋
  • 口吴伯箫 屋是挂在山坡上的。门窗开处便都是山。不叫它别墅,因为不是旁宅支院颐养避暑的地方;唤作什么楼也不妥,因为一底一顶,顶上就正对着天空。无以名之,就姑且直呼为山屋吧,那是很有点老
  • 被雨淋湿的培田
  • 口王剑冰 首先感觉到的是一片片的灰色。乡间的雨,使这种灰有了草腥抑或是土腥的味觉。雨一阵阵地过,灰色的屋瓦也就被一片片地鳞次打湿,那些瓦起伏错落,一波波地构成了柔和妙曼的壮观。
  • 记忆一华中科技大学校长李培根在 201 0届毕业典礼上的致词
  • “什么是母校?就是那个你一天骂她八遍却不许别人骂的地方。”这句引用的话经华中科技大学校长李培根院士在毕业典礼上说出后,马上成为了厂大学校众多师生热捧的网络签名。6月23日上午,在华中科技大学2
  • 方仲永再思考
  • 口朱正 前些日子,中央电视台科学教育频道播出了一个“家有神童”的节目。在屏幕上,看见了几个很可爱的小孩,别看他们不过三五岁年纪,却表现出了过人的智慧,或者识字,或者计算,或者念外语…
  • 真人——冰心辞世十年祭
  • 口舒乙 “世事沧桑心事定,胸中海岳梦中飞。”这是1924年梁启超赠送冰心的一副对联,映照出了冰心的人格和境界。诗集《繁星》《春水》,散文集《往事》,通讯集《寄小读者》等等,冰心以真情、真
  • 夏日情怀
  • 口广西桂平碧滩教委 陈勇钊 任你将电风扇开得贼转,任你把门窗全都敞开,即便你将外衣一剥再剥,这被高楼围得严严实实的小屋仍旧闷得让人发慌。看书看电视吧,凳子一坐就发烫,皮肤毛孔汗就淌
  • 祖母的黄瓜架
  • 口江苏苏州相城区渭塘二中宁雪红 六月,黄瓜开始爬藤了。 菜畦里的黄瓜苗,长势喜人。它们纷纷舒展着澄绿、轻盈的腰肢,争着,嚷着往结实的架子攀去。 这架黄瓜,是祖母亲自为她的
  • 东汉天文学和中医学的发展
  • 口上海大学余志鸿 西汉王朝第十五代刘婴5岁当皇帝,不久就被王莽赶下了台。王莽结束了西汉215年统治,建立“新朝”。王莽是位儒学大家,他想缔造一个体现儒家思想的政治体制,于是进行了一系列重
  • 永州:柳宗元的江湖世界教学语言艺术
  • 口江苏扬州新华中学 何伟 柳宗元,河东(今山西永济市)人,20岁中进士。“居庙堂之高则忧其民”,他和王叔文等人的“改革”,时称“永贞革新”。他们打击专横跋扈的宦官和藩镇割据,最终遭到
  • 贴着地面的舞蹈——语文课堂教学语言合宜性的思考与实践
  • 口浙江宁波效实中学 张悦 教学语言是课堂教学不可或缺的组成部分,它们所呈现的结构特征和内容张力成为有效课堂的合理化诉求,是观察、考量课堂的重要尺度。很多语文大家的教学语言艺术影响、
  • 说说《沁园春雪》的教学
  • 口特级教师余映潮 下面的内容,是综合了一些资料,加上我自己的理解,组合而成的对((沁园春雪》的文句欣赏。 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 这三句总写雄奇雪景;“北国风光”
  • 对学生的发问决不能“忽悠”
  • 口特级教师 胡明道 【现场回放】 课堂里正在上《闻一多先生的说和做》。 教师从《七子之歌》的作者引入新课,在板书课题后启动了第一学习环节。 师:看着这一课题,你们
  • 一个人怎能“见仁见智”
  • “见仁见智”语本《周易·系辞上》:“仁者见之谓之仁,知(智)者见之谓之知(智)。”有德行的人见了认为是仁爱,有智慧的人见了认为是智慧。后来浓缩为“见仁见智”,表示不同的人由于观察的角度不同
  • “绘声绘色”不能形容演戏
  • 有报道称:“这场戏演得绘声绘色,赢得满场观众的喝彩。”这里,成语“绘声绘色”用得不当。 “绘声绘色”形容描写、叙述极其生动逼真。老舍((谈<武松>》:“凡是好的评书演员都像少堂老人那样
  • “当做”应作“当作”
  • 表示“把××看成什么”或“把×x作为什么”这个意思的“当zuo”究竟应该写作“当做”,还是应该写作“当作”?多年来,这组异形词并行并用,各种辞书也说法不一。不过近些年用法逐渐趋于一致。比如“人
  • 为“讲授法”正名——“讲授法”在新课标背景下高语文教学中的应用
  • 口西北工业大学附属中学徐殿东 讲授法,是教师通过口头语言向学生解说词语概念、说明原理、描述情景、叙述事实、传播思想文化的教育历史上最为悠久的教学方法之一。讲授法以教师的讲为主,具体方
  • 要的就是这“拣尽寒枝”——苏轼《卜算子黄州定惠院寓居作 赏析及其他
  • 口江苏泰州中学 董旭午 先请看原词: 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 这首词被选人苏教

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