▼本期目录
  • 《巴金全集》再增新鲜内容
  • 《巴金全集》再增新鲜内容“2014年是巴金先生诞辰110周年,新版的《巴金全集》将新增6到9卷,由人民文学出版社出版。”巴金故居常务副馆长、巴金文学研究会秘书长周立民告诉记者,“此次将增补大量此前从未披露过
  • 语文新课标值得赞赏——王尚文教授访谈录
  • 王尚文,浙江遂昌人。著名语文教育家。浙江师范大学语文教育研究中心主任,教授,中国教育学会语文教学法专业委员会学术委员,浙江省中语会会长。主要从事语文课程与教学论的教学与研究。出版有专著《语文教改的
  • 语文课要注意设计有思维深度的问题
  • 最近,我应邀参加了中央教科所组织的全国课堂教学大赛评课澳门最新博彩娱乐大全,课题是汪曾祺的《金岳霖先生》。听了十二位老师的课,我感到课堂教学问题多多,其中最为突出的就是问题设计多是浮在文字表层,缺乏思维的深度。缺
  • 论语文教学的空白导语
  • 泛而言之,课堂的导语不是一般的课堂语言,而应是艺术的语言。教师的每一句导语在课堂内生成,都带着一种情绪色彩,它与学生、课本内容及环境一旦构筑成为一个和谐的有机系统,便获得了一种独特的品质。导语之所
  • 新课改下高中语文媒介素养教育初探
  • 当前,网络、报刊、广播、电视等媒体传播形式正深刻地影响着中学生的人文素养,但中学生却缺乏对媒介的基本认知,缺乏对媒介信息的辨别能力。一些研究者指出:“我国的传统媒介长期以来宣传、教化色彩浓重,使得
  • 再谈散文教学内容的确定
  • 散文不拘一格,体式灵活,用南帆教授的话说“散文最大的特征就是无特征”。那么在阅读教学的层面上如何去把握?有无规律可循?笔者以为无外乎要解决两大问题:教什么,怎么教。现就结合执教丰子恺先生的《云霓》
  • 贯注文体和语体是说明文教学的正确方向
  • 2011年的11月初,有幸在西子湖畔杭师大继续教育学院观摩了省内外名师的精彩课堂艺术,尤其是“青春之语文”教学理念的首创者王君老师,给了我很大的教益与启发。王老师的一句话我印象极为深刻,她说:“我上了那
  • 论语文课堂文化
  • 建设和谐社会是当前国家的一项重要任务,和谐社会的主题应该是和谐的人,而培养和谐的人需要实施和谐教育。所谓和谐教育就是以促进学生基本素质全面、和谐、充分发展为目标,把学校的教育、教学澳门最新博彩娱乐大全所产生的综合
  • 诗眼鉴赏例说
  • 2003年全国高考语文试题的第17题,要求找出《过香积寺》(王维)第三联“泉声咽危石,日色冷香松”两句中的“诗眼”分别是哪一个字,并要求结合全诗作简要赏析。类似这样的高考命题较多。 什么是诗眼呢?吴大受
  • 语文教师专业化发展过程论
  • 语文教师,必须走好专业化发展这个过程:在确立终身学习理念、加强自身专业化发展、提高学科素养的基础上,自觉地置身于研究状态下工作,推进实践知识理论化、理论知识实践化、日常工作问题化。本文就此问题,做
  • 中考作文指导课高效策略初探
  • 审视当下的中考作文复习教学,许多师生大都在“升格作文”“满分作文”上下功夫,形式主义训练充斥作文课堂,致使学生作文多了匠气,少了灵气;多了雷同,少了差异;多了范式,少了创新。作文的本质已异化为对分
  • 阅读教学中文本细读的策略例谈
  • 一 补充言语空白,感受未全之意汉语注重感悟,长于非逻辑的心灵观照,教材当中的作品往往是文质兼美的,同时留下许多空白之处。因此,对作品语言的揣摩,挖掘语言的空白,往往能够了解文本内涵,为文本细读奠定基
  • 文言文开放式阅读教学新模式探究
  • 文言文是国粹,是打开古代文化宝库的钥匙,是承载民族精神的重要载体,是培养人们审美情趣与鉴赏能力的工具。文言文作为我国古代通用的书面语言,在传承文化、陶冶情操、提高文学鉴赏力等方面具有无可替代的作用
  • 语文室外交互式朗读模式新探
  • 语文是一门语言文字性的学科,语感的培养一直被众多的语言与教育学家视为语文学习的关键。叶圣陶也说过,语感的培养需要口与耳的结合。可是,在现实的语文早读课上,怯于朗读或者不屑于朗读早已使得早读课成为默
  • 过渡·整合·联想
  • 对于外国小说教学,解决好文化差异、知识体系、教学观念等问题,就能提高教学有效性。要想《外国小说欣赏》的教学让学生学有所得,就必须在教学目标的设置上根据学情而设置,话题知识点上要对教材有所整合补充,
  • 阅读课要充分体现自主开放
  • 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”的确,阅读教学就是多重对话:老师和学生的对话,学生和学生的对话,学生和文本对话以及学生和老师的对话。要有效的阅读,就必须对学生阅读
  • 赏读语言培养语感
  • 中学语文教材选文大多文质兼美,为学生学习语言提供了优秀范例,语文教师有责任让语文课上出语文味儿,有责任向学生传递语言深处的美。那么,如何在语文教学中品读语言,加强语言教学,培养学生语感,还原语文教
  • 文本解读与文化自觉意识
  • 大家好!很荣幸能与大家交流我对中学语文文本解读的认识。今天,我想跟大家谈谈,在文本解读中文化自觉意识的渗透。按费孝通先生的观点呢,文化自觉是生活在一定文化中的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和
  • 新世纪中学语文教材鲁迅作品编选反思
  • 鲁迅作品是中学语文教学中一个不可忽视的存在。鲁迅作品一直以来被作为典范安排在中学语文教材之中,其深邃的思想内涵、独特的艺术风格以及随之散发出来的作者的人格魅力,对于中学生提升思想认识水平,培养言语
  • 让语文教学从急火回归文火
  • 为解决语文教学的“少慢差费”问题,在“打造高效课堂”的背景下,语文教学正在走“多快好省”的路子。实用主义和功利主义驱使语文教学试图用“短、平、快”的方式去实现本须经“品味”“熏陶”“涵咏”等“慢功
  • 苏教版课文《十八岁和其他》删改商榷
  • 苏教版高中语文教材必修一选编了杨子先生的一篇文章《十八岁和其他》,原文共有五部分,分别是“十八岁”、“两代人的矛盾”、“读书的苦乐”、“恋爱”、“青春”,编者对该文第四节“恋爱”部分作了删节处理。
  • 《铃兰花》教学描述
  • 语文课该怎样进行“浅文深教”呢?以《铃兰花》为例,我在教学中的做法是让学生在熟练朗读课文的基础上围绕下列问题进行文本探究与交流:1 文章是如何写“我”第一次去“地狱”时内心的恐惧的?学生通过讨论交流
  • 《赤壁赋》中的景情形
  • 苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后,在元丰五年(1082年)秋冬,先后两次到黄州城外的赤鼻矶漫游,写下了著名的前后《赤壁赋》和词作《念奴娇·赤壁怀古》。现行高中课本选录的前《赤壁赋》通过月夜泛游赤壁的所见所
  • 例说初三语文板块结构复习策略
  • 当下正是中考语文一轮复习如火如荼进行时,调研了几所学校的一轮复习内容、复习方法、复习效果,竟然是惊人的众口一词。内容相同——都是以书本为主;方法相同——都是按照教材顺序一课一课的进行梳理,重点掌握
  • 考场记叙文选材探究
  • 写记叙文,需要观察、联想,需要细腻的情思,它也许并不需要艰深的文笔和华丽的词句。考场记叙文选材可以从自己大脑记忆库中调出生活细节,写好考场记叙文。可以场景再现,融心境于情境;可以风景再现,融情语于
  • 成语误用题解题思路
  • 对现在大部分高中生而言,语文基础相对薄弱,故应试时在成语题上就会望文生义,不明所以地去答题,常常失分。具体来说,失分原因有以下几种。失分原因之一是语义不明就贸然答题。比如“指点江山”是指评论国家大
  • 哲理散文写作的思维视域探微
  • 哲理散文以种种形象来参与生命的探索,揭露万物之间的永恒相似,它因其深邃性和心灵透辟的整合,给我们一种透过现象深入本质、提示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。于是,哲理散文成为当下中学生习作中颇
  • 我所能说的语文核心价值
  • 恕我愚钝,我向未思考过语文的核心价值问题。现在看到有人讨论语文的核心价值问题,才对这一问题略作凝视并在脑子里面转了几个圈,结果并没有转出来。我在想,既然是核心价值,则必然具备唯一性,而对语文而言,
  • 优秀语文教师素质之我见
  • 优秀语文教师应该具备哪些素质?对此仁者见仁,智者见智,但笔者通过对优秀语文教师的研究和观察,得出这样的结论:有爱心、能执着、有底蕴、会欣赏、能表达、善研究,这是一切优秀语文教师必须具备的基本素质,
  • 耕耘沃土润泽心田
  • 楚尾吴头的交通要冲,渊远浩瀚的长江之滨,坐落着资源丰富的江南重镇——黄石。东临车水马龙的颐阳路,西依熙熙攘攘的商业街,在这闹市中有着一方净土,她就是湖北省综合办学实力五十强学校——黄石八中。闹市不
  • 《海蒂》的美学特色
  • 感谢奠自佳老师,他把瑞士作家约翰娜·斯比丽的《海蒂》翻译成汉文,让我国广大读者都能享受这一盘精神美餐。《海蒂》的发行量之所以仅次于《圣经》,除了皈依上帝、相互关爱、回归自然等思想因素外,其形式美引
  • 由复盘式评课谈教学目标设定的原则
  • 课堂点评是当今流行的课堂教学评价方法之一,但往往因顾及执教者面子而常常“美言”据多,失去了教学探讨的意义。如何在评课中避免说空话、假话和套话,还原课堂本真?江苏师范大学魏本亚教授从中央电视台体育节
  • 论《红楼梦》第五回“梦游幻境”之“梦”
  • 据学者,《红楼梦》一书中有大大小小直接间接的梦的描写三十余处,更有人不厌其烦的将其中的梦分为奇梦怪梦、长梦美梦、似梦非梦、痴梦惊梦等十多类,但不论所写梦有多少,分类方法如何,小说第五回中贾宝玉
  • 浅析白居易闲适诗词艺术魅力
  • “达则兼济天下,穷则独善其身。”这是中学语文教师在分析中国文人作品时常用到的术语,可是用其来分析白居易闲适类作品时笔者认为不免有失偏颇。  白居易在《与元九书》中,把自己的诗词创造分为四类:讽喻、
  • 语文课堂教学中的情与色
  • 我这里所讲的情,是指语文教师在语文教学中所运用的情感教学;色是指教师在学生语文学习中所担任的角色。而如何去处理这二者之间的关系,则需要教师在实践中去好好摸索。这里涉及到一些理论和实践的问题。一 理论
  • 读郭沫若的七律《归国杂吟》
  • 在亡命日本的十年里,郭沫若在甲骨文字、殷周青铜器铭文以及中国古代社会研究方面,取得了大量而卓越的成就,一跃为蜚声中外的考古学家和历史学家。从现有的史料来看,在20世纪30年代中期以前的几年时间里,郭沫
  • 如何加强语文课堂的辐射功能
  • 语文的外延是生活,语文课堂应如荷花般美丽,但如有阳光沐浴,夏日的荷花将会别样炫美!作为语文教师,怎样利用好语文课堂,强化她的辐射功能?我个人认为不外乎要处理好课前与课后、课内与课外、书内与书外的关
  • 探究集体备课的新方向
  • 凡事要“胸有成竹”必“有备而来”。对于教师而言,你要想上好课,就必须要备好课。于是,备课自然而然成了上课的前提。在实践中,个人备课受到有限视角的局限,因此集体备课应运而生。集体备课就是一个教研组或
  • 不知死焉知生
  • 那是1991年第一次来美国奥加斯坦纳大学做访问学者的时候。一天突然接到著名作家聂华苓的先生、美国著名诗人保尔·安格尔突发心脏病去世的消息。此前因为常去聂华苓家,和保尔·安格尔先生有过几次交谈。印象中,
  • 穷则闯荡天下达则独善其身
  • 孟老夫子说:穷则独善其身,达则兼济天下。一言既出,千百年来芸芸众男人趋之若鹜。履行这一宗旨的一般的路径是:有了知识学问,就去求取功名;有了功名,入世为官;官越做越大,就去建立霸业。这就是兼济天下。

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