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为什么越是关键时刻越是把课讲砸了?

为什么好教师却教不好自己的孩子?

为什么出色的教师却险些走上不归路?

为什么优秀的教师却总是遇到麻烦?

为什么越是成绩显著越是评优落选?

为什么年富力强的教师却突然病倒了?

诸如此类,都是为什么?就因为教师也是人,教师的心灵也会有误区与迷途。在学生的心理健康得到普遍关注的今天,我们不能不看到,教师的心理健康状况不容乐观,教师的心理健康也应得到足够的关注。教师的心理枯竭不仅危及学生的身心健康,教师本人也承受着常人无法想象的精神折磨。“教师是所有职业里面最容易出现心理问题的一个”,过大的压力让教师认为“学生难教、家长难处、学校难待”,职业倦怠明显。

但是,教师的心理健康应该由谁来关注?怎样做一个幸福的教师?怎样做一个心理健康的教师呢?让我们来听听教师们自己的心声吧!

本期策划聂蕾

最近,笔者参加一次区域教研澳门最新博彩娱乐大全。闲聊时,谈到当下教师生活现状,一位刚过五十的教师说:“我现在就是一个‘三等’公民。”在场的人顿生几分好奇,无不把目光投向了他,静听下文。见大家一脸诧异,他便接着说:“我现在每天就是等饭吃,等退休,等死。”听罢此言,在场的人惊恐失色。这虽是一句半开玩笑半当真的话.却暴露出了当下教师浓浓的职业倦怠感。

多年来,由于教师职业边缘化,“提高工资待遇”总是“雷声大雨点小”,教师的期望犹如“肥皂泡”。渐渐地,很大一部分教师已经处于一种“麻木”状态——从不关注追求晋升职称,从不指望评先表模,从不追求学习提升,从不奢望成名成家。对于生活、工作以及教师专业发展等方面,表现出与那位“三等”教师相似的无奈。他们每一天正在上演着现实版的“守株待兔”“缘木求鱼”和“刻舟求剑”的故事。

职业态度“守株待兔”。多年来,教师待遇低下,教师幸福指数偏低,成为公认的事实,加之地域差距原因,部分教师的工作积极性严重受挫。同时,由于职称晋升机制不健全,晋升指标控制过死,“晋升难,难于上青天”已经成为业内调侃职称晋升的一句“口头禅”。就笔者所在的学校来说,70名教师中,工作30年的中学二级教师还有3名,工作20年的中学二级教师还有8名。符合晋升中学高级教师条件的中学一级教师就有35名之多。而每年晋升指标似“蜻蜓点水”,有时候全镇仅仅1名、2名的,其中几年甚至没有指标。这样的评比进度,让绝大多数教师看不到希望。一年,两年,干脆“死”了这个心,工作积极性再度受挫。新教师工作热情难以“保鲜”,中老年教师职业倦怠感越来越重,“当一天和尚撞一天钟”“守株待兔”思想越陷越深。

教育理念“刻舟求剑”。课改已推行多轮,但素质教育落实难已经成为事实。每当说到素质教育,更多的教师习惯于找客观原因,总爱把问题的症结指向“指挥棒”,很少有教师积极主动反省自己,反思教育观念;很少有教师愿意改变自己,从一名教育者的教育良心、良知去改变,从每一个教育现场的作为去改变。有的人教育理念“原地踏步”,自始至终没有“越雷池半步”;有的人教育理念“易反易复”,培训学习时一套,回到课堂又是一套;有的人把“教学实绩”想的很多,如何“以人为本提高教学实绩”想的太少;有的人埋怨“当下的学生越来越不好教”,可如何“与时俱进变革教育教学方式”想的太少。尤其是部分学校里,想必向“挣钱”,言必谈“考试”,行必为“分数”的教师,居然还不在少数。

专业发展“缘木求鱼”。改革是必须的。但当下的课改明显有盲目跟风迹象。一些地区,一些学校,成天被一些媒体牵着鼻子跑,今年学“某某课堂”,明年搞“某某模式”。学来学去,丢失了自己,改去改来,忘记了学生。“一刀切”的课改学习,造就了千人一面的教师,打造了千人一面的课堂,必将培养出千人一面的学生。不少学校被迫放下自身的优势,一些教师被迫丢弃了自身的传统。现如今,人人个个追求电子化备课,时时处处使用电子白板教学。大量的时间用在制作课件上,很少有人提出读书、反思、写作等字眼,很少有教师主动读书。阅读,反思,实践,不能形成良性循环。绝大多数教师没有成长规划,“哪里黑哪里歇”,个人专业发展“缘木求鱼”,机会来临时却因为“缺项”失之交臂。

那么,新时期教师究竟该如何走出职业倦怠的泥淖?柳青说过:“人生的路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”的确,人生能有几个10年、20年?人生还有几个“紧要处”呢?所以,不管怎样,逝去的让它逝去吧,把握住当下才是一位思想者所为。为了把握住当下的“紧要处”,是“变”的时候了!要积极求变,在“变”中获得“新生”,要主动“突围”,让教师职业永葆青春活力。

多一分敏锐,少一分遗憾。每一名教师,包括刚走上讲台的新教师,切勿还躺在高考成功的“功劳簿”上,要积极行动起来寻找新的起点。重新唤起 、工作热情,唤起对教育事、教学事的那份“敏锐心”。有了敏锐心,可以给自己减少一些“缺项”遗憾。当机会来临的时候,再不会因为没有“红本本”,让机会擦肩而过,再不会因为“红本本”被拒之门外。

多一分自信,少一分畏难。有志者事竞成。每一名教师,都要振作起来,找回属于自己的那份自信,找回当年读书求学的那份坚毅和执著。毕淑敏说:“我很重要”。因为孩子们离不开你,因为地方教育离不开你。尽快消除“技不如人”的思想,打消“怕”的念头。勇于承担公开课,争当一科教学能手;乐于接受班主任工作,做孩子们的好伙伴和引路人;勤于拿起手中的笔,开展教育教学研究、著书立说、诗意人生。相信自己是“金子”,相信自己能“发光”,相信国家好政策。要看到国家做出的努力,要发现当下教育的美好,要从自身改变中,找到幸福生活的自信。

多一分保鲜,少一分懈怠。,艾斯奎斯·雷夫说:做优秀教师不必随大流。每一名教师,都要让优秀成为一种习惯,追求优雅的教师生活。勇于拒腐防变,自觉摒弃当下社会负面思潮影响,目光要“向上看”,看到“积极”,看到“美好”,让学习、读书、思考、写作成为一种常态。善于“抬头看路”,及早制定个人专业发展规划,积极主动创造成长空间。教学上“围着学生转”,把每一节课上成让孩子们开心的课,让课堂成为我们源源不断的反思写作素材基地。积极主讲优质课、积累反思点滴、撰写论文、做实课题研究,做专业成长的“有心人”。

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。学会了变思维、换角度,学会了“改”和“变”,我们就会发现生活的每一天都是新的。

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网友评论 新时期何以让教师职业“保鲜”?