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大量问卷调查与新闻报道表明,由于教师普遍工资待遇差,生活窘迫,社会地位低,对职业产生倦怠,丧失了职业幸福感,造成教师的心理长期处于亚健康状态,中小学教师的心理健康水平不容乐观。因此,教师心理健康成为社会各界不得不正视的问题。 认识一 心理健康问题≠职业道德问题 现实生活中,人们往往把心理健康与职业道德等同起来。例如教师在课堂上体罚了学生,一些人会认为该教师有严重的职业道德问题。事实上这一不当行为隐藏更多的是心理问题。出现这一行为可能是由于该教师正面临着较大的教育教学压力,引起情绪和行为失控。但事后,教师常常会内疚自责。由此可见,“体罚学生”行为的背后并非一定是职业道德缺陷,而是自身心理问题没有得到及时调节。另外,职业道德与心理健康有不同的内涵和标准,二者有一定的区别。教师心理健康是指向教师个体心理的适应与发展,侧重于教师主体对各种环境的自我调适;而教师的职业道德是对教师 大量问卷调查与新闻报道表明,由于教师普遍工资待遇差,生活窘迫,社会地位低,对职业产生倦怠,丧失了职业幸福感,造成教师的心理长期处于亚健康状态,中小学教师的心理健康水平不容乐观。因此,教师心

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网友评论 对中小学教师心理健康问题的三点认识