《影视片在澳门在线赌博网站思想品德教学中的研究与运用》结题报告 - 教师课题 - 论文发表代写 - 澳门博彩游戏娱乐官网

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问题表述:

研究过程中年度工作清单 摸索阶段:2009年9月—2010年12月 1 2009年6月,我通过“五个一工程”收集优秀影视片,考察学生对影视教育的态度,摸索课题的实施方法。 2 2010年6月,确立

问题回复:

研究过程中年度工作清单

摸索阶段:2009年9月—2010年12月
    1.2009年6月,我通过“五个一工程”收集优秀影视片,考察学生对影视教育的态度,摸索课题的实施方法。
    2.2010年6月,确立课题、书写材料,申请全区基础教育教学课题。
    3.2010年10月,摸索课题阶段经验《在思品课中初探影视教育》,获自治区电教论文大奖赛一等奖,同时在全国校讯通杯论文大赛获优秀奖。

准备阶段:2011年3月——2011年7月
    1.2010年12月,《影视教育在思政课中的研究与运用》被自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会立项。
    2.2011年3月成立课题小组,2011年4月15日影视片在澳门在线赌博网站思想品德教学中的运用与研究公开课暨课题开题研讨会在我校顺利召开。与会教师及校领导对课题开展实施提出了建议。 
    3.组织课题组成员学习,统一思想,初步明确各自任务。
    4.课题组成员按各自的分工收集影视资料,制定计划播放影视片。

实施第一阶段:2011年9月—2011年12月
    1.课题组成员整理播放了《南京大屠杀》等十余部影视片。
    2.2011年12月13《影视片在澳门在线赌博网站思想品德教学中的研究与运用》公开课暨第一阶段总结在石嘴山市第五中学顺召开。与会教师及领导,就影视教育公开课进行了研讨,指出课题存在的问题及改进方法。
    3.2011年11月,课题第一阶段经验论文《影视片在澳门在线赌博网站政史地教学中的运用与研究》,在自治区电教论文大赛获一等奖,同时在全国校讯通杯论文大赛获优秀奖。

实施第二阶段:2012年3月—2013年6月
    1.结合思品课教学内容给学生播放《养成教育》、《法制教育宣传片》、《禁毒教育宣传片》、《太行山上》等大型影视作品。 
    2.收集整理《相信自己》、《铁窗泪》等励志、法制教育歌曲,拓展音乐德育教育,使之成为影视教育的重要组成部分。
    3.2012年7月,在七年级开展影视教育实施情况问卷调查,将其总结为《影视教育实施情况调查报告》;2102年11月,在自治区电教论文大赛获一等奖。
    4.2013年3月25日,影视片在澳门在线赌博网站思品教学中的运用与研究课题实施情况中期评估暨影视教育公开课课堂结构分析,在我校召开。与会教师及领导,对这种新型的教学方法及此阶段所取得的成绩给予肯定。
    5.2013年3月至2013年7月,在影视教育拓展课上,给学生播放了《阿基拉和拼字比赛》、《风雨哈弗路》等二十余部中外大型优秀影片,学生书写了大量的观后感,收到良好的教学效果。

总结阶段:2013年6月-2013年10月
    1.2013年6月,对三年来课题工作进行总结,书写了教育故事《克服困难、循序渐进逐步做好影视教育课题》、教学案例《勿忘国耻、振兴中华——记录片“南京大屠杀”课堂实录》,论文《影视片在澳门在线赌博网站思品教学中的运用与研究》在《宁夏教育科研》发表
    2.2013年9月书写结题报告、及附属文件《课题实施过程材料》、《影视教育校本教材》。















结  题  报  告  摘  要(300字以内)

    课题遵循中宣部“五个一工程”,贯彻党的十七大精神以及国家各个部委实施《关于进一步开展中小学影视教育的通知》要求,结合思想品德课程特点,摸索、收集、整理多部优秀影视作品,通过影视教育教学方法的实践,形成影视片资料库,编写《影视教育校本教材》;充分发挥了多媒体教育资源优势,拓宽教学思路和方法;推进学生快速理解课本内容,更好的完成思品课教学任务;促进青少年良好思想品德的形成。依据课题实施经验书写的论文,分别在自治区获奖、在《宁夏教育科研》上发表,课题研究探索的影视教育在周边学校得到和应用,实现了课题预期的研究目标。





















结题报告正文
    一、课题提出的背景与意义
    随着社会的进步和发展,人类已经进入到信息时代。各种影视作品能够非常便捷的进入到学生的生活中;但其中不乏黄色、暴力等危害青少年健康成长的内容,有些学生沉迷于其中不能自拔,导致荒废学业误入歧途。作为思品教师,我一直在寻找能够改变这种状况的途径和方法。09年六一儿童节,市教育局领导送予我校一份厚礼,文化部《五个一获奖影视作品集》。我发现其中有很多非常适合学生观看的影片,《网络少年》、《太行山上》等。这让我茅塞顿开,抱着试一试的想法让学生观看,没想到他们非常喜欢这种教学方法,上课认真观看、积极讨论、在上交的观后感中学生写到:“希望老师能够多给我们播放一些这样的影片,我们从中受益匪浅,同时也可以调节枯燥的学习生活”。在教学反思中我也总结出:“不是学生不爱学习,而是我们没有找到合适的教学方法”。“没想到影视教育能有这样好的效果,我一定要将这件事情做下去”。恰逢征集课题,为了能够得到专家的指导,将这件事做的更好,便申报了此项课题。
    二、课题研究的目的和意义
   (一)课题研究的目的
    1.通过教育部“五个一”工程中的看一部优秀电影的指导原则,培养学生具有爱国主义、集体主义、社会主义的崇高精神,塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人形象。
    2.运用影视片进行教学,改变以往课堂教学主要靠板书讲述传授知识的传统教学模式,丰富教学内容、拓展了学生的视野、增添了课堂的趣味性,使教学内容变得浅显易懂、能够帮助学生快速、深刻地理解课本内容、掌握课本重难点,从而更好的完成教学任务。
    3.通过观看优秀的影视作品,培养学生形成积极、健康向上的生活理念。
   (二)课题研究的理论意义、实践意义
    1.理论意义
   (1)由党中央倡导、中宣部具体组织实施的精神文明建设“五个一工程”,已成为弘扬先进文化、传承民族精神、打造时代的精品。其中有许多优秀影视作品对丰富学生的文化生活、满足精神文化需求,培养青少年树立正确的世界观、人生观、价值观;塑造青少年积极进取、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的良好精神面貌有重要的作用。为了在学校落实并发挥其重要作用,而设立了此课题。
    (2)课题坚决贯彻落实党的十七大精神,实施党的文艺方针政策。播放的影视作品弘扬社会主义主旋律,浓墨重彩反映以爱国主义为核心的民族精神;能够积极推动青少年良好思想品德的形成,促进青少年优秀文化澳门最新博彩娱乐大全的开展;抵制“黄赌毒”等不良文化对青少年的影响;其对学生的导向和激励作用将在课题的实施过程中逐步凸显,最终加快了青少年文化人才的培养,推动社会主义文化大发展大繁荣,将取得良好的效益。
    2.实践意义
   (1)影视教育这种教学形式,能够将特定的历史场景,故事情节直观的展示给学生,丰富了教学手段,使课堂教学更丰富、直观、形声并茂,从而突破了时空的局限、有助于丰富学生的感性认识,使他们接触到许多课本上没有的知识,有效地开拓了学生的视野和知识面,活跃课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,提高课堂效率。
   (2)影视片通过视觉、听觉等外部刺激的多样性,使学生获得学习的高效性;培养学生获取、分析、整理信息的能力。
   三、课题研究的理论依据及研究思路
   (一)理论依据
    国家也大力支持在中小学开展影视教育,2007年温家宝总理批示国家有关部门要重视和支持在中小学开展影视教育工作。2008年国家教育部、发改委、财政部、文化部、广电总局《关于进一步开展中小学影视教育的通知》对中小学开展影视教育提出了具体要求,强调开展中小学影视的重要意义。文件中明确规定各地教育行政部门和中小学要把影视教育列入爱国主义和革命传统专题教育,保障每个中小学生至少每学期观看2次优秀影片,使观看爱国主义影视作品成为每个中小学生的“必修课”。要把影视教育作为美育的重要内容,有条件的地区和学校可以开设影视教育的地方和校本课程,培养学生对影视作品的审美和鉴赏能力。为了积极响应国家号召,落实文件精神,同时为了思品教学和德育工作更好的开展,从而实施影视教育。
   (二)研究思路
    1.通过网络及《五个一优秀作品集》等多种渠道,收集优秀的影视片。
    2.根据影片内容在相应的思品课上播放,考察影视教育效果,根据学生意见,及时调整课题实施方案。
    3.在课题实施过程中,不断学习实践、循序渐进,摸索出影视教育教学方法。
    4.积极与市教研员及周边教师交流、沟通影视教育经验,课题实施。
    四、研究方法与过程
   (一)研究方法:
    1.观察法:在播放影片时,观察学生的情绪反应及教学效果,确定影视教育内容。
    2.调查法:通过影视教育观后感、问卷调查和学生谈话等方式,考察学生对影片的态度,调整课题实施方案。
    3.文献法:查找相关资料、阅读相关文献,从中学习影视教育的经验,运用在课题的实施过程中。
    4.经验总结:定期开展课题研讨会,总结经验并运用在教学中。
   (二)研究的过程
    摸索阶段:2009年9月—2010年12月
    1.2009年9月,通过“五个一工程”收集《上学路上》、《网络少年》等优秀影片,在思品课中播放。对于这种全新的教学模式,学生非常喜欢,上课认真观看、积极讨论,课后有位学生在《网络少年》的观后感中写道:“昨天看完这部影片后,对我内心触动很大,让我对网络有了新的认识,了解到该如何使用网络。我相信影片中的故事情节能够改变我们中学生的思想观念;一部好的影片能够教育人,而一部坏电影会使人误入歧途。我希望老师能够多收集这一类的素材,再次让我观看”。看着这些质朴的语言,纯真的感悟,我感到惊奇!没有想到影视课能有这样好的效果,这是传统教学方法所无法实现的!激发我进一步探究这种教学方法,摸索课题实施方案。
    2.经过一年的摸索实践,我发现影视教育符合时代社会发展要求、是中学生易于接受并能够收到良好效果的教学方式,它在思品课中有广阔的发展空间。2010年6月、第三届全区基础教育教学征集课题,我初步确立《影视教育在思品课中的研究与运用》,并书写课题申请材料。 
  

    准备阶段:2011年3月——2011年7月
    1.2010年11月《影视教育在思品课中的研究与运用》、被第三届全区教育厅基础教育教学成果评审委员会立项。
    2.2011年3月,成立了以我为主持人,高玉贤、吴海生、吴云英等为成员的课题组。
    3.2011年4月15日上午,影视片在澳门在线赌博网站思想品德教学中的研究与运用公开课暨课题开题研讨会在我校召开。政史地组教师、教科研主任、主管教科研副校长徐新荣及校长杜素芳等参加。以“自立、自信、自强”为主题的影视教育公开课,学生观看了“刘伟”、“苏珊大妈”、“无臂力克、胡哲”达人秀集锦;经过交流讨论等教学澳门最新博彩娱乐大全后,书写观后感。在随后的开题研讨会上,教科研主任穆冬云宣读开题文件,标志着课题在我校正式开展。与会教师及领导,对影视教育这种教学模式进行研讨。教导处李主任指出,教学可以多样化、丰富课堂内容、陶冶学生的情操、培养学生的情感,总的来说开这样的课还是非常有必要的。徐新荣校长指出,要发挥思品课育人的重要作用,而影视教育是一种非常重要的手段。杨秀红校长指出影视教育改变了传统的教学方式,符合社会潮流,我们要紧跟时代步伐。最重要的是会议指出课题的发展方向,徐新荣校长指出,可以收集优秀影片定期给学生播放,成为我校的教学特色,并将其编写成为校本教材。杜素芳校长指出,影视教育一定要和教材相配体现教学目标,发挥育人作用。
    4.组织课题组成员学习、统一思想、明确任务、收集并共享影视资料,制定计划播放影片。

    实施第一阶段:2011年9月—2011年12月
    1.2011年3月至12月,课题组在不同年级适时播放了不同的影视片,达人秀集锦,胡斌的演讲《我曾被13所学校开除》、《毒品的危害》、《南京大屠杀》等十余部影视片,通过分析具体的片段与情节找切合思品课教学的切入点。
    2.2011年12月13日,召开了影视片在澳门在线赌博网站思想品德教学中的研究与运用公开课暨课题第一阶段研讨会。会议第一部分是法制教育宣传片《黄赌毒及邪教的危害》公开课,第二部分与会教师及领导研讨影视教育公开课,分析课题实施过程中存在的问题。大家首先指出这节影视课紧密联系课本内容,使学生更好的掌握重难点;但影片时间过长,学生交流、讨论、书写观后感时间过短,今后应适当调整。校领导指出课题题目存在问题,“课程”太大,不便操作,改成“教学”较好;在思品课前应加上“澳门在线赌博网站”从而和高中思品课相区分。
     3.课题第一阶段经验总结《影视片在澳门在线赌博网站政史地教学中的运用于研究》,在自治区电教论文大赛获一等奖,同时在全国校讯通杯论文大赛获优秀奖。

    实施第二阶段:2012年3月—2013年6月 
    1.根据学生不同的年龄段,不同的理解能力和认知能力播放不同的影视片。
七年级应以养成教育为重点,通过《养成教育》、《法制教育》等影片强化学生的行为习惯,教育学生 “文明守纪、尊敬师长、爱校如家”:八年级应以“青春期教育”为重点,通过《网络少年》等影片培养学生诚实、守纪、阳光、进取的优良品质;九年级应以“理想信念教育”为重点,通过《太行山上》等培养学生负责、拼搏、爱国的精神品质。 
    2.在课题实施过程中摸索出影视教育运用的方式方法。学习《思想品德课程标准》,研读教材,通过具体的课例,寻求与教学内容相适应的教学方法。 
    3.收集整理《相信自己》等励志类歌曲、《铁窗泪》等法制教育歌曲、《北京东路的日子》等校园歌曲、《一个真实的故事》等环保歌曲,并在相应的教学内容中播放。
    4.2012年7月,在七年级开展影视教育实施情况问卷调查,验证教学效果的达成度。
    通过反馈,绝大部分学生喜欢影视教育,并从中学到了很多课本上学不到的知识,实践证明这是一种行之有效的教学方法。
    通过问卷调查的方式,征求七年级学生对影视教育的意见。在全年级489人中,只有2人不喜欢这种教学方法,占0.4%;而99.6%的487人都喜欢这种教学方法。影视教育也收到了良好的教学效果,调查问卷中学生写道:“给我留下最深刻印象的影片是没有胳膊的少年刘伟,他刻苦学习用脚弹钢琴,以坚强的信念,持之以恒的决心,创造了自己完美的人生。一个身体残疾的人能活的那么精彩,我们一个身体完好的人为什么不能呢?”这些反馈意见打消了我的顾虑,学生对影视教育热切的期望、忠恳的建议、质朴的感悟,给予我强大的力量,使我今后不论遇到什么困难,都要将这件事情做下去!并且一定要把它做好!
    通过学生反馈的意见我们得出:①非常有必要在思品课中开展影视教育,②拓展音乐德育教育,使之成为影视教育的重要组成部分,③重新调整影视片播放的内容和时间。
    5.2013年3月25日,影视片在澳门在线赌博网站思品教学中的运用与研究,课题实施情况中期评估暨影视教育公开课课堂研讨会在我校召开。与会教师及领导对这种新型的教学方法及此阶段影视教育所取得的成绩给予肯定。
    6.2013年3月至2013年7月,我校周五开展影视教育拓展课,我们利用这个平台给学生播放了《阿甘正传》、《阿基拉和拼字比赛》、《风雨哈弗路》等二十余部中外大型优秀影片,学生书写了大量的观后感,收到良好的教学效果。

    总结阶段:2013年6月-2013年10月
    1.2013年6月,对课题三年工作进行总结,书写了教育故事《克服困难、循序渐进逐步做好影视教育课题》、教学案例《勿忘国耻、振兴中华——记录片“南京大屠杀”课堂实录》,论文《影视片在澳门在线赌博网站思品教学中的运用与研究》在《宁夏教育科研》发表
    2.2013年8月书写结题报告、附属材料《课题实施过程性材料》、《影视教育校本教材》。

    五、结果与分析论证
   (一)课题组成员收集整理影视片、建成资料库、编写了《影视教育校本教材》。
    课题实施三年来,收集整理中国达人刘伟等二十余部影视短片。三十余部中型影片:《培养良好的行为习惯》等四部《养成教育》;《警钟在黎明敲响、预防未成年人警示录》等法制教育宣传片;《世纪之患—新型毒品》禁毒教育宣传片。《南京大屠杀》、《风雨哈佛路》等四十余部中外大型影片。《我爱你中国》、《壮志在我胸》等六十多首爱国、励志影视教育歌曲。在课题组成员的共同努力下,已建成了影视片资料库,编写了《影视教育校本教材》;这保证了课题顺利实施,并为今后开展影视教育打下基础。
   (二)在思品课中播放影视片,充分发挥了多媒体教育资源优势,拓宽了教学思路和方法,拓展了学生的视野,丰富教学内容、增添了课堂的趣味性。
    用传统的讲授法讲解课本内容,单调、枯燥而乏味,学生没有兴趣,也不会有好的教学效果。而影视片通过视觉、听觉等外部刺激的多样性、吸引了学生的注意力,提高了教学效率,收效显著。
    如,讲授《防患于未然》这课“认清犯罪的危害”时,给学生播放《警钟在黎明敲响、预防未成年人警示录》。这部法制教育宣传片,通过大量的少年犯自述其犯罪的经历及恶果,从而告诫人们“法不可违”。影片中一个十五岁的少女违法犯罪在少管所,边哭边给父母写信,泪水打湿了信纸。她表达了对不起父母、力争好好改造早日出狱,信中最为强烈的就是悔恨。学生针对这一场景写道:一定要认真对待自己的青春时光,别让悔恨伴终生,也别在自己人生中留下一个不可磨灭的污点,好好享受大好青春时光,享受自由。其他学生也感悟到:我们要改掉不良习气,做一个有道德的人,不可违法犯罪,做一个知法、守法、用法的好少年。思品教师在教授课本法律知识时,结合法制教育宣传片,就会使学生对违法犯罪的危害及其后果有更深刻的认识,使学生真正做到知法守法,避免走上违法犯罪的道路,从而更好的实现的教学目标。
    在讲授《挫折面前也从容》时,给学生播放刘伟等达人秀集锦;在讲授《孝亲敬长是我们的天职》时,给学生播放《2010年全国孝亲榜样—黄凤》。课题组将影片和教学内容相结合播放了三百多场次,充分发挥了多媒体教育资源集声、图、像、思于一体的优势,使各种教学资源有效融合;拓展了学生的视野、拓宽了教学思路和方法、增添了课堂的趣味性,使学生快速理解课本内容、掌握课本重难点,更好的完成思品课教学任务。
   (三)课题定期召开研讨会,分析影视教育课堂结构,总结经验摸索出影视教育具体方式。
课题组每学期召开影视教育公开课及评估研讨会,与会教师及领导分析影视教育课堂结构。在课题组成员共同努力下,经过不断的摸索实践,将影视教育分为三种教学模式。
    1.在多媒体课件中插播3-10分钟的影视短片,帮助学生理解掌握课本内容、辅助教学,这种教学形式便于操作,效果明显。
    2.在播放《养成教育》、《法制教育》等中型影片时,课前五分钟给学生播放《铁窗泪》、《相亲相爱》等歌曲。在播放影片的25分钟时,重点部分暂停,学生记录;每一个章节教师进行小结,使学生从整体上理解影片。最后15分钟,学生交流讨论回答感受、教师总结,学生书写观后感。
    3.《南京大屠杀》等大型影片时间较长,学生从头看到尾,最后留几分钟学生交流、讨论、回答,观后感布置为家庭作业。
   (四)学生观看优秀的影视作品,书写观后感,培养了学生通过影片获取、分析、整理信息的能力,实现了学习的高效性的目标。
    学生在纪录片《南京大屠杀》中看到日本侵略者屠杀我中国民众、蹂躏我大好河山的历史画面,激起学生思想的共鸣。学生群情激奋的讨论后,在观后感中写到:“我被日军的兽行所震撼,我悲愤的心一次次地战栗,我的心里充满着愤怒与仇恨,我恨日本法西斯那令人发指的兽行。”学生思考出现这种的悲剧的原因:“因为中国那时太弱小了,所以才会被欺负,落后就要挨打。”学生也反思自己该怎样做:“我们要铭记这一血淋淋的事实,将愤怒转化为动力,努力学习将来报效祖国,让国家繁荣昌盛,不让这种历史重演。勿忘国耻,振兴中华!”。
    学生观看影片后,在观后感中能有如此深刻的认识,并自觉自发产生这样真挚的爱国情感,这种教学效果,是传统的教学方法无法达到的。课题在实施过程中,学生观看《养成教育》、《法制教育》、《禁毒教育》等各种影片时,书写了三万多篇观后感,收到了良好的教学效果。
   (五)拓展音乐德育教育,使之成为影视教育的重要组成部分使学生通过图像和音乐的熏陶,放松精神、开阔心胸,在潜移默化中塑造良好的人格。
    在影视教育实施过程中,我发现给学生播放爱国、励志等各类有教育意义的歌曲,可以吸引学生的注意力、稳定学生上课的情绪、营造静谧的课堂学习氛围。比如在讲《自信是成功的基石》这一课题时,先播放零点乐队的视频歌曲《相信自己》:“只因为始终相信,去拼搏才能胜利。相信自己,你将赢得胜利创造奇迹。相信自己,梦想在你手中这是你的天地……”动感的旋律深深地吸引了学生,使学生迅速进入了学习状态。这种方式让影视音乐进行德育教育,激发学生对影视教育的兴趣,有良好的教学效果。在三年的课题实施过程中,我收集并播放了《我爱你中国》、《相信自己》、《铁窗泪》、《我们都是好孩子》等六十多首爱国、励志、法制教育类影视歌曲。我将其融入思品课教学并纳入影视教育校本教材,使学生通过图像和音乐的熏陶,放松精神、开阔心胸,在潜移默化中塑造良好的人格。

   六、结论
   (一)影视教育丰富了学生的课堂生活,促进了学生品德的认知与发展,推进了思想品德课堂教学效果的达成。
    课题播放《养成教育》《法制教育》、《风雨哈弗路》等各类影视作品,丰富了学生的文化生活、抵制“黄赌毒”等不良文化对青少年的影响、播放《太行山上》等影视作品,弘扬社会主义主旋律;培养青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,塑造了良好的精神面貌,其对学生的导向和激励作用在课题的实施过程中逐步凸显。 
   (二)课题开设影视教育校本课程,保障了我校学生至少每学期观看2次大型优秀影片,将影视教育列入爱国主义和革命传统专题教育,使观看爱国主义影视作品成为我校学生的必修课。 
   (三)影视教育经验逐步积累增多,教师的教学能力和专业素养得到提高,课题的教学效果也逐步提升。
    课题实施过程中,边实践边总结,将经验提升为教学理论、总结出的论文在自治区获奖或发表,这些理论更好的指导了课题的实施。这样循序渐进,逐步提高了教师的教学能力和课题的教学效果。2010年10月,《在思政课中初探影视教育》,获自治区电教论文大奖赛一等奖,同时在全国校讯通杯论文大赛获优秀奖。《影视教育实施情况调查报告》,在2012年自治区电教论文大赛获一等奖 
  

    七、课题研究存在的问题及今后设想
    在运用影视片的过程中,我们逐渐认识到影视教育是一种“教学辅助”工具,不能“喧宾夺主”。其应用必须为教学内容服务,其目的是帮助学生更好地探究与理解知识。教学中要根据教学内容需要,适时恰当地选取影片辅助教学,要把握好影视片教学的“量与度”。影视教育还需要进一步改进和发展,今后我们将不断探索实践,更好的发挥影视片的教学和育人功效。

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