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问题表述:

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问题回复:

一、研究的背景和意义

课题研究的实践背景:

我校位于城乡结合部,生源大多数来自于农村学生。学生在小学阶段对音标没有扎实的学习和训练,对小学单词不重视,没有坚持长期听写,只停留在朗读阶段,没有养成良好的记忆习惯。这些情况使学生毕业进入澳门在线赌博网站,继续进行英语学习造成巨大障碍。首先,初一教材每个模块只是零星呈现音标,对语音知识和拼读规则缺乏系统介绍。其次我校大部分英语教师对音标没有足够的重视,没有长期利用音标进行单词教学,使部分学生无法准确朗读单词,部分学生采取汉字谐音来朗读,发音错误,并单纯依靠死记硬背来记忆单词。而每天多达十几个单词,十多个短语和句型,一篇长课文的教学使学生很快丧失对英语学习的兴趣。由于音标知识匮乏,使学生在朗读,背诵课文,听力,口语,阅读和写作上举步维艰,无法继续进行有效的学习,给学生的澳门在线赌博网站学习背上了沉重的枷锁,初一下学期已开始纷纷掉队,初二学段时每个班仅有一半学生在学英语。同时英语的厌学又严重影响其他学科的学习,初三学段时,英语更成为中考的瓶颈。

课题研究的理论背景:

众所周知,英语是拼音文字,英语单词的形和义是不相关的,但是单词的音和形却是紧密联系起来的。即使不知晓单词的意义也能根据读音写出单词来,或者根据单词读出发音。学生在学习音标、字母组合以及简单的语音学知识后,发音会更加准确,自主学习也会有很大程度的提高。例如,学生在学习了air这个组合后知道air读作/e?/,在其后的学习过程中,当学生遇见air在单词中出现时就知道其发音,并据此来记忆单词, 比如,hair, pair, fair等。在教学过程中教师应该找到一种适应学生的音标-单词教学方法和步骤,提高学生拼读和记忆单词的效率而根据单词读音来记忆和拼读无疑是众多方法中最有效、最科学的。

课题研究意义: 

本课题的进行,会使学生准确朗读单词和课文,极大减轻记忆单词的负担,增加学习和记忆单词的兴趣,有助于提高听力,朗读,阅读和口语能力,从而减轻学生的学习压力,有利于促进各学科的共同发展。同时转变全校英语教师教学观念,重视音标教学。

二、拟研究解决的问题

主要解决三大问题:

1、如何进行音标教学;

2、如何利用音标使学生能准确朗读单词并提高单词记忆效率;

3、研究一整套以拼读规则为主的记忆单词的策略。

三、研究目标和创新之处

研究目标:

1、使学生能准确朗读音标,会切分音节,能准确朗读单词;

2、探索利用音标提高单词记忆效率的适合本校学生的一整套方法;

创新之处:

1目前,有关利用音标提高单词记忆的研究很多,但在实际教学中因所需教

学周期长,大量的繁杂的语音概念使学生丧失继续学习音标的兴趣,导致

利用音标提高单词的研究多数虎头蛇尾,没有取得实实在在的成果。本课

题试图简化语音概念,研究通过4节课左右,就能使学生初步利用音标和

音节知识朗读生词,并初步掌握利用拼读规则巧记单词的科学记忆方法。

2  本课题引导学生短期整体学习音标,而不是长期分散单个学习音标。在教学音标时,为避免学生课后快速大量遗忘音标读音,首次大胆尝试利用汉字谐音给音标注音(少数音标不能用汉字注音),降低学生学习音标难度,利于中等生和学困生大面积掌握音标读音。

3  在切分音节方面,有各种复杂规则。本课题试图化繁为简,紧抓核心,通过自创的口诀,使学生经过12节课,就能掌握切分音节。

4  在教学中,绝大多数老师采取在教授课文时进行单词教学。而参加本课题研究的学生,则会在学新书时,提前12天就能基本熟练朗读全册单词,这是之前没有人进行过的研究。

5 本课题力求学习能力强的学生用12天,学习能力弱的同学用24天,在开学前以拼读规则为主,借助各种方法初步背诵听写会全册单词,为学生学习课文扫清障碍,极大提高上课效率,为阅读,作文,听力,口语提高奠定坚实基石。

6 本课题组尝试和本校心理咨询室联手研究如何在本课题中渗透心理学因素,充分调动学生一切非智力因素提高学习音标,提高单词记忆效率。积极邀请心理咨询师参与本课题的研究方案,给予详细指导,并参加课题研究方案实施过程,这是其他有关利用音标学单词课题所欠缺的。

7在实施课题过程中,参加课题的实验班级会定期召开家长会,向家长阐明课题的整个过程,目的,并动员家长加入课题实施过程,会给家长设计在家中承担的配合任务表,要求家长以周为单位每天配合监督,填写学生在家完成各项任务的情况。这种让家长共同参与课题的模式,在以往类似课题研究中,是没有先例的

四、国内外研究现状

目前各种报刊杂志及网络上已产生多篇利用音标提高单词记忆的课题或论文,但在真实的教学实践中并没有进行大规模的应用,使理论和实践严重脱节。其原因在于由于教材编写没有对音标没有给予系统的介绍,使教师忽视音标教学,教师靠多次范读单词,范读课文进行单词,课文教学,因此教师教的累,大多学生只是机械地背字母组合,死记意思,耗时耗力却收效甚微,自信心备受打击,学生学得累。我校大部分教师从未进行过利用音标提高单词记忆效率的研究和实践,需要我们边研读前人已有心得,边研究,边实践自己的想法,从而找到一条适合本校生源状况的最佳单词教学途径。

五、核心概念的界定

1澳门在线赌博网站英语:指九年义务教育中七、八、九三个学段;

2音标:用来记录音素的符号;

3 单词: 指要求学生能听、说、读、写的四会单词;

4 记忆:记忆使人脑对客观事物的识记、保持、回忆和再认的过程;

5 效率:单位时间内完成的工作量。效率越高,说明完成的工作量越大,所以,高效率是每个行业的目标追求。 

六、研究方法

1、文献法:查阅搜集资料、文献并整理和理论学习

通过查阅文献,收集整理分析与本课题相关的研究资料,进行内容分析,去伪存真,提取有价值的资料,并组织课题组全体成员进行理论学习。

2、调查法:

通过试卷测试,书面问卷的形式对研究对象进行调查,做好记录及具体的数据分析。

3、行动研究法:

 课题组成员以本班学生做为实验班学生,进行教学实验,找出适合自己的利用音标提高单词记忆效率的教学方法。

4对比研究法,选择三个年级的实验班与非实验班进行对比分析,检验本课题研究的价值和意义。

5、经验总结法:通过开展教学观摩、座谈会等多种形式加强交流,通过报告、光盘等形式总结阶段成果。

七、研究步骤

本课题的研究思路是以本校学生实际情况为基础,以音标教学为抓手,转变英语教师教学观念, 激发学习兴趣,切实提高我校英语学科的教学质量。

本课题研究分为三个阶段:

一、2014.9——2014.12 是课题第一阶段(准备阶段)

时间

主要任务

负责人

2014.9

课题申报

马海清

2014.11

课题立项

马海清

2014.12

课题开题

    马海清

2014.12

建立课题工作室QQ

制定课题组章程、课题组成员考核细则

马海清

2014.12

课题组成员分工

 马海清

2014.12

收集资料,去伪存真,提取有价值的资料,进行系统学习

马海清,李维红,

关华,严薇,孙凤,孙茜,秦晓燕,王彩凤,王鑫晨

2014.12

学生和英语教师调查问卷,及结果

孙凤,关华

2014.12

制定研究计划,形成实施计划

马海清

二、2015.2——2016.12  课题第二阶段:实施阶段

时间

主要任务

负责人

2015.2--2015.7

内容:1、家长动员会

2、音标光盘课(字母与音标)

       3音标光盘课(切分音节)

       4音标光盘课(字母组合发音)

       5音标光盘课(拼读规则)

     

研究: 如何进行音标教学

所有成员

关华

李维红

孙 凤

王彩凤

20159-2015.12

 

内容:1初一学生单词巧记讲座光盘课

       2、初一学生单词拼读大赛

 研究: 初一学生单词记忆策略

 

王鑫晨

王彩凤

李维红、孙凤

(协助者)

 

2016.2-2016.7

内容:1、初二学生单词巧记讲座光盘课

2、中考音标与单词巧记讲座

3、初二、三学生单词积累大赛

 研究: 初二、初三年级单词记忆策略

严 薇

马海清

严 薇  孙茜

孙凤、王鑫晨

(协助者)

2016.9-2016.12

内容:1、与心理咨询室联系展开单词教学中渗透心理学因素澳门最新博彩娱乐大全光盘课

2编辑音标教学与澳门在线赌博网站生单词记忆法的校本培训教材(在商议中)

研究:1、单词记忆中渗透心理学因素;

      2、单词记忆方法;

 

孙 茜  睦文

 

李维红、关华

三、总结阶段:(2016.12----2017.7

时间

主要任务

负责人

2016.12----2017.7

1、完成研究资料的整理;

      2撰写结题报告;

 

 孙茜

 

李维红

 

八、研究成果预期形式及内容

1、学生能通过音标准确朗读生词;

2、学生能通过音标快速识记单词,并掌握以拼读规则为主一整套记忆单词策略;

3、课件、论文等理论成果;

4、形成本课题研究的结题报告

 

九、主要参考文献

1如何巧用音标记单词》;《中学教学参考》201119  宁明鸣

2《单词记忆方法之我谈》;《中学英语之友》2009年第7  徐悦

3《 澳门在线赌博网站英语单词记忆方法探究》;《广西教育》2011年第23  陈小青

4《如何提高学生记忆英语词汇的能力》;《校外教育》2010年第52  胡开仙

5《浅谈澳门在线赌博网站英语单词记忆的几种方法》;《教育学》20116  张磊

6《音标,让英语学习更美好》;《长三角教育》2012 年第4   徐志芳

7《初一上学期音标教学方案》;《四川外语学院学报》1988年第3  彭维一

8《浅谈澳门在线赌博网站音标教学》》;《课程教材教学研究》2010年第5  陈兴粉


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