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问题表述:

一、课题研究的背景、目的及意义(一)课题的缘起对《中小学篮球校本课程的开发与研究》的研究工作,缘起于2003年邵荣老师参加江苏省中小学《体育与健康》新课程教材篮球章节编写期间。由于义务教育《体育(与健

问题回复:

一、课题研究的背景、目的及意义

(一)课题的缘起

对《中小学篮球校本课程的开发与研究》的研究工作,缘起于2003年邵荣老师参加江苏省中小学《体育与健康》新课程教材篮球章节编写期间。由于义务教育《体育(与健康)课程标准》和普通高中《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)都未确定具体的教学内容,以及地方、学校对体育教学内容的自主利用、选择与开发等特性,促进了该课题研究的萌发和探讨的不断深化。20064月,本课题正式申报成为全国教育科学规划“十五”重点课题《关于开发体育的地方课程与校本课程的研究》课题(课题编号:BPA 050033)的子课题。

近两年的时间里,该课题得到了上海市晋元高级中学、江苏省盐城市建湖初级中学、江苏省盐城市实验小学领导的高度重视和大力支持,受到了三所学校体育教师的全面配合和热情参与。课题研究在新课程下中小学篮球教学内容的选编与开发,小学、澳门在线赌博网站篮球游戏化教学形式与探讨,及高中篮球主题化教学模块设计与建构等方面,进行了许多有益的理论探索与实践尝试。课题组成员始终坚持“理论探索、课程开发、实践尝试、总结提升”的研究思路,全面实施课题研究方案,强化研究过程管理,逐步逐层逐项推进,及时总结与反馈,形成经验总结和科研论文。目前,本课题研究已达到预定的研究目标,完成结题报告和结题各项准备工作。

(二)课题的提出

篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目,其技战术的技巧性、集体运动的对抗性、比赛结果的不确定性、澳门最新博彩娱乐大全的游戏性和观赏的娱乐性,以及现代传媒的便捷和著名球星的效应,都是诱发中小学生参与篮球澳门最新博彩娱乐大全的重要因素。使得篮球成为中小学生最喜爱的运动项目之一,也使得篮球成为中小学最热门的教学内容。而现代竞技篮球的技战术及规则都发展到了极高的水平,对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。

当下,体育新课改给中小学篮球课程教学内容与方法的选择与开发提出了新要求。怎样促进竞技篮球普及化来满足中小学生的体育澳门最新博彩娱乐大全需求;怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平;怎样积极有效地利用篮球——这一集体性竞技项目为广大儿童、青少年健身锻炼和身心健康服务;怎样针对不同学段学生的学练水平和需求,选编和开发适宜的篮球教学内容;怎样满足不同学段学生的学习兴趣和能力,选择适切的篮球教学方法。因此,中小学篮球课程教学内容选择与开发,以及篮球教学方法选择和手段运用都是亟待研究的课题。

(三)目的及意义

篮球是极具竞争性、对抗性,也具有极高的锻炼和健身价值,以及欣赏和审美价值的运动项目。中小学生学习篮球与参加篮球澳门最新博彩娱乐大全,是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、简单配合与比赛方法;更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力,以达到健身健康的目的。参加篮球澳门最新博彩娱乐大全,能在奔跑、跳跃的过程中,发展力量、速度、耐力和灵敏等素质;能在复杂多变的赛场上,提高分析能力和应变能力;能在激烈对抗的环境里,磨炼意志,发展个性和智能;能在相互配合的过程中,培养团队精神和集体主义品质;能在观赏比赛的过程中,培养审美情趣,丰富课余文化生活。

《标准》并未对教学内容作具体的规定,因而中小学篮球教学的组织、选编与开发,就成为篮球课程开发与教学前的首先要解决的问题。为适应课改对中小学篮球教学内容与方法的选择与开发的新要求,更是为了满足中小学生对参与篮球运动的期盼和学练的需求,本课题力图从竞技篮球运动项目作为中小学教学内容(教材)的选择与选编,以及教材化开发入手,着重探索与研究适合中小学不同水平段学生学练水平和学生学习需求的篮球教学内容结构,开发和创编适宜中小学生澳门最新博彩娱乐大全与篮球技能运用的篮球球内容、篮球游戏,探讨不同水平段适切的篮球教与学的方法。这些研究将对于新课程下篮球教学内容与方法的落实与重构,对于拓展与丰富新时期中小学篮球课程教学内容与教学方法,都有着极其重要的现实意义和应用价值。

 

二、课题研究的内容、方法与步骤

(一)研究的主要内容:本课题为中小学篮球课程开发策略与行动研究。研究的主要内容包括:探索与研究中小学篮球教学内容与方法的选择策略;研究与开发适合小学、澳门在线赌博网站不同水平层次的篮球教学内容、教学游戏及游戏化教学方式;探讨与构建高中篮球教学内容、教学模块设计与构建方法。

(二)研究的主要方法

1、文献资料检索研究:通过查阅多种版本的中小学新课程实验教材,研究这些教材中篮球教学内容的选编情况;查阅教育、体育理论著作及篮球教学书籍,总体把握篮球校本课程开发策略。

2、课程开发行动研究:根据篮球校本课程的开发策略与实施方案,有目的、有计划地精选篮球教学资源,开发和重组适合中小学各水平段的篮球教学内容,形成篮球校本课程体系;通过对选编和开发的教学内容、篮球游戏的验证性教学实验,判断其选编与开发的有效性。

(三)研究的分工情况

1、理论支撑与课题构架、结题报告与发表论文:邵 

2、阶段总结与分课题报告:邵  荣、卜  扬、王 

3、游戏收集整理与改编:袁志欢、卜  扬、王 

4、教学设计、教学实践与有效性分析:高中组:邵  荣、王  雷、张惠忠、胡  伟、梁  胜;澳门在线赌博网站组:卜  扬、刘春阳;小学组:王  强、袁志欢

(四)研究的步骤、过程与成果形式

1、研究具体分为三个阶段:

1)前期研究:从20064月至20068月,这是研究的准备阶段。第一阶段:查阅相关文献资料,明确课题研究方向,组建课题研究小组;召开课题小组成员会议,邀请专家进行论证;举行开题会议,讨论研究方案,构建研究网络,明确研究思路,落实研究目标,形成操作方案;进行网络互动和统一学习培训,做好研究前的各项准备工作。第二阶段:通过分析各类课标教材,筛选篮球各水平段的教学内容;收集整理、选编开发水平一至水平四的篮球游戏,改编与创生各水平游戏形式与内容;重组和开发高中篮球教学内容,形成模块教学设计。第三阶段:形成各校自主开发的篮球校本课程。第四阶段:制定小学、澳门在线赌博网站和高中各水平段教学计划,设计课时计划样稿。

2)中期研究:从20069月至20076月,为课题研究的实施和实践验证阶段。第一阶段:20069月至200612月,分别在承担课题研究任务的三所学校,进行篮球校本课程的教学实践尝试。此研究不改变正常的体育教学工作秩序,穿插在平时教学之中进行。第二阶段:从20071月至20073月,三所学校分别调查了解教与学的情况;召集课题组成员会议,分析课程教学成效。第三阶段:20074月至20076月,再进行课程教学实践验证,组织课题学校的教师观摩教学。

3)后期工作:第一阶段:20077月至200710月,完成相关论文,研制结题报告;收集整理教学设计与课时计划;在平时向“体育教师自助网”上传送的课题研究的相关信息的基础上,创建《中小学篮球教学内容与方法的选择与开发策略的研究》专辑。全面为课题结题和研究成果鉴定做好准备工作。第二阶段: 200711月——200712月。书面申请与提请结题,完成结题报告,等待总课题组专家的结题评估、验收工作。

2、研究的过程:本课题按照总课题要求,围绕研究目标和内容,经历了以下六步研究过程:通过文献资料研究,明确课题研究工作的方向;通过组建课题研究工作机构,科学管理完善体制;通过分析各类课标教材,筛选篮球教学内容;各校通过收集、归类和分层整理篮球游戏,改编与创生各水平游戏形式与内容;各校通过教学设计与实践探索,验证篮球教学内容与方法的适应性和实效性;各校通过调查访谈、现场观察、及时反馈与重新拓展,修改与完善篮球教学内容与方法体系。

课题研究过程中,课题组成员间通过电话交流日程与进展,通过E-mail交流相关资料(文本、图片、照片),通过MSN进行适时的沟通对话,通过“体育教师自助网”发布相关信息、各阶段的成果和课堂教学案例。确保了课题研究过程中全面的信息监控与调节和及时的互动交流与沟通。

3、研究的成果:本研究期待形成以下主要成果:1、发表相关论文、形成结题报告;2、形成各水平段的篮球课程方案,教学内容、篮球游戏汇编;3、整理汇编课程开发实验课教学设计与课时计划;4、在“体育教师自助网”上创建本课题研究专辑。

 

三、课题研究的结果与分析

(一)中小学生篮球学习水平与学习目标分析

1、《标准》是中小学篮球校本课程开发的依据。篮球课程教学应该以学生的发展为本,课程开发应该主动适应学生的发展水平和学习需求。课题组积极适应不同学段学生发展需求,研究中小学生的学习水平和学习能力,从学生学的变化中不断思考和促进教师教的变化,从而针对不同学段的学生选择不同的教学内容与方法。课题组学习对照《标准》,着重突出运动技能、体能与身体健康的学习目标,梳理出各水平段学生有关篮球的学习目标(见表1)。

《标准》对中小学生篮球学习目标的描述(表1

学习水平

运动技能学习目标

体能与身体健康学习目标

水平一

做出球类(小篮球)澳门最新博彩娱乐大全中的简单动作。

(利用小篮球的)在跑的游戏中进行多种移动、躲闪的练习;在球类(小篮球)游戏中进行多种挥动、抛掷、转体的练习。

水平二

会做出球类(小篮球)澳门最新博彩娱乐大全中的简单组合动作。

(利用小篮球的)进行发展灵敏性、速度和平衡能力的多种练习。

水平三

初步掌握球类(小篮球)运动中的基本技能。

利用器械(小篮球)做跨越、绕过一定障碍的练习和多种接力跑的练习来发展速度和平衡能力。

水平四

基本掌握两三种球类(篮球)项目中的技术或战术。

通过(利用篮球的)多种练习发展反应速度、位移速度、发展协调性和灵敏性。

水平五

较好地掌握球类项目中某一(篮球)或某些项目的技术和战术,参加班内体育比赛(篮球比赛)或组合、选编(篮球)运动动作,自觉运用所掌握的(篮球)运动技能参加体育澳门最新博彩娱乐大全。

通过(利用篮球的)多种练习发展上、下肢及腰、腹肌肉力量和耐力,提高心肺功能和有氧耐力,增强灵敏性、协调性和柔韧性,提高速度和反应时。

说明:运动参与、心理健康和社会适应等隐性目标,是伴随着运动技能学习和体能练习过程同时产生,它们与课堂情境等诸多因素相关,故这些目标未列出。

2、篮球课程开发应该从分析中小学生学习水平入手。篮球运动深受中小学生喜爱,因而他们学习起来也充满热情。课题组曾对一些喜爱打篮球的中小学生进行过访谈,从交流中发现,中小学生(尤其是小学、澳门在线赌博网站学生)喜欢的篮球运动,实际上是以篮球为载体的各类游戏和竞赛澳门最新博彩娱乐大全。他们认为,打篮球、参与篮球游戏与竞赛的主要目的是集体性玩耍和澳门最新博彩娱乐大全中展示自我能力和水平,从而娱悦身心;而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣,以及结伴交友和锻炼身体(见表1)。中小学生对篮球学习目的性的固有认识,某种程度上决定了中小学篮球校本课程开发和教学内容的选择策略。

课题研究学校学生对篮球学习认知水平调查表(表2

 

玩耍与游戏

展示自我才能

结伴交友

学练技能技巧

锻炼身体和增进健康

小学生

83.1%

71.2%

59.7%

38.9%

42.8%

澳门在线赌博网站生

79.3%

58.1%

67%

51.7%

52.6%

高中生

58.1%

51.7%

43.1%

67.1%

78.2%

目前,中小学篮球教学正面临着这样的困境。其一,现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平,对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。其二,当下中小学学生的身体素质和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参与时间,都很难适应现代篮球的学习要求。其三,《标准》对教师的课程开发提出了更高的要求。因此,课题组对篮球运动的本源和发展历程进行再认识,对篮球运动的游戏本质、娱乐属性、健身功能、竞赛品质进行再思考,并对本校学生年龄特征、身心特点、体能状况和技能水平进行针对性分析,在此基础上慎重确定篮球校本课程开发策略。

(二)中小学篮球教材与教学现状分析

1、中小学段篮球教材与教学现状分析。被编入教材或引进中小学课堂的体育教学内容众多,篮球项目是其中的一部分。课题组成员查阅了几种版本的小学、澳门在线赌博网站体育教材(新课标教材),发现篮球内容在教材中的篇幅并不太多,教学中所占的课时比重也并不高;而将篮球项目与其它项目相融合配套教学的内容更少。大多教材水平一都没有安排小篮球教学内容;一部分教材水平二才少量安排小篮球基本技能教学内容;到水平三教材里都编入小篮球常识、基本技能与游戏等教学内容;水平四则都安排了一定篇幅的篮球基础知识、球性练习、基本技能、简单组合技术与配合,有的教材编入规则及裁判法等教学内容。水平五被编入各类教材的篮球教学内容较多,各类教材选编内容与形式有一定的差异(见表3)。

几种版本的新课程体育教材篮球内容选编情况(表3

学习水平

人教版

华师大版

科教版

江苏版

上海版

水平一

与游戏混编的小篮球技能内容

与基本澳门最新博彩娱乐大全和游戏混编,无直接的小篮球技能内容

编入与游戏、澳门最新博彩娱乐大全混编的小篮球技能内容

与基本澳门最新博彩娱乐大全和游戏混编,无直接的小篮球技能内容

与游戏混编的小篮球技能内容

水平二

编入小篮球技能内容,与游戏、竞赛相结合

融小篮球技能于游戏案例之中

编入小篮球技能内容,与澳门最新博彩娱乐大全、游戏相结合

编入小篮球技能内容,与澳门最新博彩娱乐大全、游戏相结合

编入小篮球技能内容,与游戏相结合

水平三

编入小篮球技能内容,与游戏、竞赛相结合

融小篮球技能于篮球游戏案例之中

编入小篮球基本技能,与游戏、竞赛相结合

编入小篮球基本技能,与游戏、竞赛相结合

编入小篮球技能内容,与游戏、竞赛相结合

水平四

编入篮球基本技能、小配合和教学比赛等内容

编入较高难度的基本技能与配合等内容

编入较多较高难度篮球基本技战术、规则和教学比赛等内容

编入篮球基本技战术、规则和教学比赛等内容

编入较多篮球基本技能、小配合和教学比赛等内容

水平五

编入篮球基本技术、基础配合、攻防战术和教学比赛及规则等内容

介绍一些篮球基本和综合技术、攻防战术和教学比赛等内容

编入较高难度的篮球组合技术、基础配合、攻防战术和教学比赛,及规则与组织等内容

编入篮球基组合技术、小配合,介绍攻防战术,进行教学比赛及组织等内容

编入较高难度的篮球基本技术、基础配合、攻防战术和教学比赛,及规则与组织等内容

    说明:小学教材主要指教师用书和部分版本的《小学生体育学习》;澳门在线赌博网站、高中教材主要指学生用书,同时参看教师用书。

2、课题研究学校的篮球教学现状分析。江苏省盐城实验小学是全国体育工作先进单位,也是江苏省体育课改实验学校。篮球普及面广、群众基础扎实;其女子篮球队水平在江苏省名列前茅;篮球教学工作一直正常、务实、成效高。但也反映出小学生对较为程式化的篮球技术教学不感兴趣,甚至不耐烦、不想学;甚至课堂上会找机会背着教师玩篮球游戏或打比赛。江苏省盐城市建湖初级中学是全国足球传统校,篮球运动普及率也很高,篮球教学常抓不懈,课外篮球澳门最新博彩娱乐大全独具特色。但同学们对趣味化和游戏化篮球运动形式十分追求和情有独钟。上海市晋元高级中学虽非全国新课程实验学校,但学校作为上海市“二期课改”体育课程实验学校,围绕新教育理论和新课程理念的体育课程与教学改革也一直在如火如荼的进行着,高中篮球特色篮球、以及围绕篮球校本课程开发与探究等澳门最新博彩娱乐大全已经有一定的基础。

课题组认为,虽然学校及学生有一定的篮球素养与基础,但如果直接将现代竞技篮球的技战术等内容编入教材,并分解到小学、澳门在线赌博网站和高中各水平段进行教学,无论对学生的学还是教师的教,无论对规则的理解还是场地器材的要求都有相当难度,教学也往往受诸多因素的影响而难以顺利进行。因而,中小学篮球校本课程的开发与开发研究篮球教学的重要任务。我们在选编篮球教学内容时要将竞技篮球技战术进行教材化和游戏化处理;在对中小学生进行篮球教学时,应该找准不同学段学生学习水平的“最近发展区”,设立“跳一跳、摘得到”的学习目标,设置适合各学段学生学情和学习水平学习内容。所以,一定要注重篮球校本课程的开发与教学内容的选择。

(三)中小学篮球教学内容与与方法研究结果与分析

1、中小学篮球教学内容的选择策略。课题组研究认为,中小学篮球教学内容的选择,应该参考以下策略进行:小学篮球教学内容的选编应该侧重球感球性练习,静止或运动中控制和支配球的练习,以突显其常识性、趣味澳门最新博彩娱乐大全品质和游戏化色彩。一般选编以下内容形式:球感球性游戏、运用篮球进行的各种体能澳门最新博彩娱乐大全、在体能澳门最新博彩娱乐大全中支配球的练习、游戏化的篮球技能练习、以及贯彻篮球配合意图的合作性游戏。 澳门在线赌博网站篮球教学内容的选编应该侧重于运动中(或静止)保护、控制和支配球的练习形式,在游戏中进行选择时机和抢占空间的基本技能的练习,在竞赛环境或教学比赛中扮演协同角色的配合练习,以突出其游戏澳门最新博彩娱乐大全中的基本技能、竞技澳门最新博彩娱乐大全规范等内涵。一般选编一些篮球基本知识、运传投等基本技能练习、游戏化的基本配合与对抗练习、弱化规则的教学比赛澳门最新博彩娱乐大全作为教学内容。 高中篮球教学内容的选编应该侧重运动中保护、控制和支配球的练习,相互协同中制造时机和创造空间练习,在模拟竞赛中扮演互助角色的组合技能和基础配合练习,半场或全场的泛化规则的教学比赛澳门最新博彩娱乐大全,以及竞赛与裁判方法的探析,以彰显其基本技能技巧、合作与竞争内涵、竞技品质和文化色彩。一般选编一些篮球组合技术技能练习、基本配合与对抗练习、竞赛中的角色演练及泛化规则的教学比赛澳门最新博彩娱乐大全作为教学内容。

2、小学、澳门在线赌博网站篮球校本课程的游戏教学内容选择与开发。将篮球教学内容(教材)游戏化,形成各水平段的不同深浅度和难度的游戏形式的教学内容,非常适合小学、澳门在线赌博网站学生、尤其是小学低年级的学生学习。为更适应小学、澳门在线赌博网站篮球教学之用,我们要将这些教学素材进行游戏化处理;对已有澳门最新博彩娱乐大全性游戏进行必要的选择和改编,并一定要进行相应的分层配套开发。同时也要重视教学过程中的创生性,凝聚教师和学生的智慧,进一步创编出适合本地本校特点和学生学情的篮球游戏。

开发篮球游戏课程,要体现其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、娱乐性和健身性。课题校在对竞技篮球进行教材化和游戏化选编和改造过程中,根据学校和学生的具体情况,尽量采用小场地和灵活多样的组织形式,并简化其规则和要求。既重视篮球运动的自身特性,又要改变澳门最新博彩娱乐大全规则、练习方法,将其简化加工与变形,增强其环境适应性和教学适用性,并与其它澳门最新博彩娱乐大全形式相融合,让篮球真正成为中小学生生活化的实用健身澳门最新博彩娱乐大全,斗智斗勇的简单游戏,妙趣横生的趣味竞赛。

采用游戏教学形式,通过篮球游戏教学掌握技术技能,体现技战术思想,增进学生各方面能力,是小学、澳门在线赌博网站各水平段篮球教学的最好做法。小学(教师用书)、澳门在线赌博网站的各种篮球教科书都介绍了篮球教学内容;各种体育游戏书籍也很多,课题校的体育教师自己平时运用的游戏也不少,这些都极大地丰富了篮球游戏素材库。为更适应小学、澳门在线赌博网站篮球教学,我们将这些教学素材进行游戏化处理,对已有篮球游戏进行必要的选择和改编,进行按学习水平分层的配套开发,重视教学过程中的创生,创编出了适合本校特点和学生学情的篮球游戏课程教学体系,提出篮球游戏教学构思和策略。(见表4567)。

篮球校本课程开发游戏教学一览表(水平一)(表4

设计思路

选择原地、移动中简单的小篮球游戏,配合基本澳门最新博彩娱乐大全能力练习,以发展学生的一般澳门最新博彩娱乐大全能力为主,增进学生球感与控制球能力。

学习目标

1、在小篮球游戏中发展基本澳门最新博彩娱乐大全能力;

2、增进球感、球性,提高控制小篮球的能力;

3、培养竞争意识和表现力。

学习内容

1、耍球游戏:按顺、逆时针转动地面上的球;双手托球,按顺、逆时针转动球;双手或单手托、持球置于身体的多个体位;单手体侧挟夹球;双手抛、接不同高度球;双手抛旋转球;抛球多次击掌接球。

2、地滚球游戏:将球滚动到固定位置(一定距离);单、双手拨动并控制球在身体周围作前后左右滚动;移动中沿直线或曲线拨动并控制球(单人练习或小组比赛)。

3、拍球游戏:A、单人拍球:原地拍球;左、右手拍球;左、右手交替拍球;走动拍球;拍球转圈;站、蹲、跪地、坐地等姿势拍球。B、两人拍球:对面交替拍球;站、蹲、跪地、坐地等姿势的对面交替拍球;交替换位拍球。C、拍球比赛:拍球比多(左、右手);拍球比高、拍球比低;拍球转圈比赛;拍球接力赛。4、传接球游戏(含递与抛):A、单人传接球:体前两手交替托递球、双手抛球蹲起交替接球。B、多人传接球:头上、体侧、跨下传递球;原地迎面传接球;三角传接球。C、传(抛)接比赛:传接球比快;传球过“障碍”比赛。

5、投(击)准游戏:单、双手持球“打靶”比赛;“保龄球”比赛。

教学方法

1、情景游戏法。一般采用以基本澳门最新博彩娱乐大全为主体、以球为澳门最新博彩娱乐大全器械的篮球游戏教学。将以篮球为澳门最新博彩娱乐大全器械的基本澳门最新博彩娱乐大全或体能练习组合成游戏,以篮球来提高基本澳门最新博彩娱乐大全或体能练习的趣味性,增强学练的有效性;同时让学生在游戏中多接触球,增进球感。

2、采用竞赛学练法。将基本技术技能的学练与游戏化的竞赛融为一体是小学篮球教学的主要方法之一。变篮球教学为亦游戏亦竞赛的澳门最新博彩娱乐大全形式,把基本技能的学练与各种竞赛结合起来,营造有趣的、竞争的学练氛围。在竞赛澳门最新博彩娱乐大全或教学比赛应用篮球技术技能,享受打篮球的乐趣,增进合作与竞争意识。

评价学习

1、考核项目:拍球次数;评价要点:动作连贯性;评价方法:计拍球次数。

2、考核项目:地滚球游戏;评价要点:手不离球快速跑动;评价方法:计往返跑时间。

注意事项

1、注重简单动作的重复练习,突出以小篮球游戏辅助基本澳门最新博彩娱乐大全能力教学。

2、重视挖掘小篮球澳门最新博彩娱乐大全的趣味性,以游戏激发学生的练习兴趣。

3、积极做好游戏学练水平和基本澳门最新博彩娱乐大全能力等方面的激励与评价。

 

篮球校本课程开发游戏教学一览表(水平二)(表5

设计思路

融小篮球基本技能于游戏学练中,在游戏澳门最新博彩娱乐大全中发展运动能力与一般体能,通过游戏澳门最新博彩娱乐大全掌握简单的小篮球基本技能。

学习目标

1、在小篮球游戏中,发展基本运动能力和体能;

2、初步掌握简单的小篮球基本技能;

3、培养竞争意识和团队协作意识。

学习内容

1、耍球游戏:双手转动球;双手环绕转动球;单、双手托球向上拨球;单、双手抛球多次击掌后接球;单手抛球换手接球;单、双手托、持球奔跑比赛;拍地面静止球比赛。

2、地滚球游戏:绕腿间成“8”字拖拉控制球;沿直线滚动球追逐比赛;后退跑动中手拉球向后滚动比赛;体操棒赶小篮球比赛;地滚球打击目标游戏;击球出圈游戏。

3、运球游戏:A、单人运球:变换高度运球;曲线运球;跑动运球;运球过“桥”;运球绕过障碍。B、两人运球:定点交替换位运球;交换运两球;运球比低(左、右手);隔人(同伴在怀中)运球;两人运球追逐跑。C、多人运球与比赛:运球“拉网捕鱼”;运球接力赛;小组纵队集体合作运球比赛。

4、传接游戏(含递与抛):A、单人传接球:胯下前后传递球;体后单手传递球。B、多人传接球:原地迎面花样传接球;四角、五角、圆上多球传接游戏。C、传(抛)接竞赛:小组多球传接比赛(比球的数量);抛球叫数接球游戏。

5、投(击)准游戏:单、双手持球投进地面的目标(如:篮筐等);单、双手持球投击墙壁或空中固定目标;移动篮圈投篮比赛。

6、综合竞赛游戏:运球——传球接力游戏;运、传、抢比赛。

教学方法

1、采用以篮球澳门最新博彩娱乐大全性游戏为主体的篮球游戏教学。选编适合小学生年龄特征和项目特点的游戏,融球性球感练习于游戏之中,将基本技能练习隐含于个体或集体的游戏澳门最新博彩娱乐大全之中,让学生在玩耍中熟悉球性、掌握简单的基本技能,提高控制球的能力,形成集体协同意识。

2、采用竞赛学练法。将基本技术技能的学练与游戏化的竞赛融为一体是小学篮球教学的主要方法之一。变篮球教学为亦游戏亦竞赛的澳门最新博彩娱乐大全形式,把基本技能的学练与各种竞赛结合起来,营造有趣的、竞争的学练氛围。在竞赛澳门最新博彩娱乐大全或教学比赛应用篮球技术技能,享受打篮球的乐趣,增进合作与竞争意识。

评价学习

1、考查项目:耍球;评价要点:多种与创意;评价方法:比花样多。

2、考核项目:运球绕过障碍;评价要点:快速并连贯;评价方法:计往返跑时间。

3、考核项目:双手持球投向地面目标;评价要点:传球手法与准确性;评价方法:计投准的总环数。

注意事项

1、强化简单动作的多次重复练习,突出球性练习与控制球能力的教学。

2、重视游戏形式和现场情景,积极营造竞赛氛围。

3、注意培养学生抬头运球习惯,强调同学间练习时的相互配合。

4、注意基本技能与体能等方面的综合评价。

篮球校本课程开发游戏教学一览表(水平三)(表6

设计思路

以较复杂的小篮球游戏为主,结合小篮球基本技能教学,在游戏中运用小篮球基本技能,发展学生的基本运动能力和体能。

学习目标

1、在小篮球游戏与基本技能学练中,掌握并运用基本技术技能;

2、提高奔跑中控制球的能力,发展速度、灵敏、协调等体能;

3、培养交际能力、拼搏精神和合作精神。

学习内容

1、球性游戏:原地、行进间双手体前拨动球;体前抛球体后击掌接球;颈部环绕交接球;腰部环绕交接球;提膝胯下绕球;手指旋转球;手臂、前胸滚动球。

2、运球游戏:A、单人运球:左、右手高、低运球;体前换手运球;单手前后、左右推拉运球;运两只球;听指令、看信号做左、右手高、低运球游戏;运球跑动听指令、看信号做停、起游戏。B、多人运球:“捉尾巴”游戏;运球“找朋友”游戏。C、运球比赛:运球过障碍接力赛;小组横队集体合作运球比赛。

3、传接游戏:A、单人传接球:对墙单、双手胸前传接球,对墙反弹传接球;抛球跨一步接球;体侧单手(经头上)抛接球;双手前上抛球跑动接球等。B、多人传接球:原地双手胸前传接球;原地反弹传接球;击地反弹叫号接球游戏;前后移动中传接球;传接球接力赛。

4、投篮游戏(含击准):单、双手持球投击移动目标;双手胸前投篮比赛;定时、定距连续投篮比赛。

5、综合竞赛游戏:体操棒赶小篮球绕杆比赛;两人抢、打球游戏;接球——运球转身(一周)——投篮比赛;“角篮球”游戏;“橄榄球”游戏。

教学方法

1、采用以篮球基本技能学练为主体的篮球游戏教学。融球性球感练习、基本技术技能于游戏之中,使基本技术技能的学练过程游戏化、情景化,让学生在快乐的游戏澳门最新博彩娱乐大全中学会和应用简单的篮球技术技能,提高控制和支配球的能力,形成初步时空概念。

2、采用竞赛学练法。将基本技术技能的学练与游戏化的竞赛融为一体。变篮球教学为亦游戏亦竞赛的澳门最新博彩娱乐大全形式,把基本技能的学练与各种竞赛结合起来,营造有趣的、竞争的学练氛围。在竞赛澳门最新博彩娱乐大全或教学比赛应用篮球技术技能,享受打篮球的乐趣,增进合作与竞争意识。

评价学习

1、考查项目:耍球;评价要点:多种与创意;评价方法:比花样多。

2、考查项目:运球接力赛;评价要点:快速与配合;评价方法:计总时间,求平均值。

3、考核项目:双手胸前投篮(三点);评价要点:传球手法与准确性;评价方法:计总得分。

注意事项

1、重视在游戏中学练小篮球基本技能,突出学生控制球、支配球能力教学。

2、重视运用游戏和竞赛激发学生的学练兴趣,注重游戏方法教学。

3、培养游戏中综合运用运、传、投等基本技能的能力。

4、提倡学生参与自评互评,进行基本技能的评价和动作优劣的甄别。

 

篮球校本课程开发游戏教学一览表(水平四)(表7

设计思路

进行篮球基本技能和简单配合教学,融基本技能和简单配合于复杂的篮球游戏之中,通过游戏和竞赛运用技能与配合,发展一般体能和专项体能。

学习目标

1、掌握并运用篮球基本技术技能与简单配合;

2、提高较复杂环境下控制球、支配球与对抗的能力,发展速度、灵敏、力量等体能;

3、培养团队协作精神,形成竞争及规则意识。

学习内容

1、球性游戏:双手体前抛(经头上)体后接球、双手体后抛(经头上)体前接球;双手体前抛(经跨下击地)体后接球、双手体后抛(经跨下击地)体前接球;胯下“8”绕球;跨下前、后抛接球;两腿前后开立跳跨下左右运球;体后左右推拉运球。

2、运球游戏:A、单人运球:前后转身运球;跨下“8”围绕运球;体后运球;行进间变速运球,行进间体前变向运球。B、多人运球:“运球与问好”游戏;纵队运球看手势叫数游戏;“干扰运球”游戏;行进间听信号、看手势变速运球;行进间过标志线急停、急起运球。C、运球比赛:小组纵、横队集体合作运球比赛;体前变向运球绕障碍接力赛。

3、传接球游戏:A、单人传接球:双手前上抛球——跑动接球。B、多人传接球:原地单手体侧传接球,移动中反弹传接球;叫号传球;跳起传球——跳起空中接球;三角形快速传球比赛;四角传接球;圆周上移动传接球。C、传(抛)接竞赛:圆周传接球与抢断球游戏;单手肩上传接球比远;传接球接力赛。

4、投篮游戏:单手肩上投篮及比赛;多位置定点投篮比赛;行进间单手高手投篮;行进间单、双手低手投篮;假动作突破投篮;跳起投篮;“攻击堡垒”游戏。

5、综合竞赛游戏:抢占有利位置和空间比赛;抛球——抢空中球游戏;运球绕障碍——传球循环接力赛;跑动中接球——运球——行进间高手投篮比赛;“端线篮球”游戏;“三人制”篮球比赛;半场擂台赛;全场简化规则的教学比赛。

教学方法

1、采用多球学练法。人手一球,或两人一球,增进控制球、支配球和驾驭球的能力。

2、采用游戏学练法。选用适合学生年龄特征和项目特点的单人多人游戏、协同与互助游戏、干扰与对抗游戏,组织学生在游戏澳门最新博彩娱乐大全中学练基本技能技巧,提高空间分配能力和角色意识。

3、采用竞赛学练法。把基本动作技能技巧的学练,同人与人之间、组与组之间的单个动作或串连动作的比赛结合起来,让学生在协同与对抗环境中激发学练兴趣和探究欲望。通过泛化规则的教学比赛尝试运用基本动作,扮演攻防角色,以满足学生竞争欲望。

4、采用领会学习法。组织学生带着问题参与篮球澳门最新博彩娱乐大全,特别是基本技能的学练阶段或游戏竞赛过程中,更要指导学生分析基本动作技能的结构,讨论运用时机,让学生主动领会技战术的动作意图和实战效用。

评价学习

1、考查项目:“干扰运球”游戏;评价要点:动作迅捷、躲避快;一定时间内干扰成功的次数。

2、考查项目:反弹传接球;评价要点:快速与到位;评价方法:一定时间时成功的次数。

3、考核项目:体前变向换手运球;评价要点:连贯性与实效;评价方法:动作技评。

4、考核项目:行进间高手投篮;评价要点:连贯性与准确性;评价方法:动作技评。

注意事项

1、强化篮球基本技能与简单配合的学练,并能在游戏中灵活运用。

2、重视游戏和竞赛在技能学习中的作用,突出竞争、对抗与方法教学。

3、提高游戏和竞赛中运用基本技能与简单配合的能力;注重基本技能的运用效果与简单配合的应用方式。

4、强调集体行为和规则意识,重视动作运用过程中实用性和健身价值的自我互价。

2、高中篮球校本课程开发与教学模块的内容设计。高中篮球校本课程开发突出了专项化发展的意图和为终身体育打基础的思想。高中学段(水平五)学生学练的篮球内容很多,但根据《普通高中体育与健康课程标准》、学生的学情和教学的可能性,学校结合上海《标准》与《体育与健身》教材,参考全国《标准》与相关教材,将篮球教材设立为两个教学模块,并根据教学目标选编了教学内容。(见表8

高中篮球校本课程开发与模块教学安排表(表8

教学模块

教学模块一

教学模块二

学习目标

1、了解篮球运动的发展趋势和基本规则等;懂得篮球运动锻炼与健身价值。学会行进间运、传、投、抢等组合技术技能;学习和掌握基础的攻防配合;并能在教学比赛中运用个人技术和配合技能。

2、提高低重心快速移动、变向水平,及平衡能力和弹跳力,发展速度、力量、灵敏等体能。

3、积极参与学练,善于观察、分析,勇于探索、实践,养成勇敢顽强、不断进取的品质。

4、形成竞争与合作意识、规则意识;培养注重配合、相互协同、团队合作的精神。

1、了解篮球基本规则和裁判方法;懂得篮球的欣赏方法。学会和运用行进间组合技术技能;掌握攻防基础配合;懂得解进攻配合、联防与盯人防守配合。

2、提高弹跳力和制空能力,发展速度、力量、灵敏、协调等体能。

3、积极参与学练,善于观察、分析,勇于探索、实践,在身体对抗中养成勇敢顽强的品质。

4、形成竞争与合作意识、规则意识;培养注重配合、相互协同、团队合作的精神。

学习内容

1、球性练习;抢、断、打球。

2、双手胸前传接球。

3、行进间单手低手投篮。

4、行进间组合技术技能练习。

5、攻防基础配合(传切、突切、掩护配合)。

6、简化规则的教学比赛。

7、学法探究与篮球研究性学习。

1、抢篮板球与配合。

2、行进间组合技术技能练习。

3、攻防基础配合。

4、快攻的发动与推进、阵地进攻配合。

5、半场及全场防联防与盯人防守配合。

6、篮球教学比赛及比赛的组织与裁判工作。

7、比赛的组织与裁判方法的研究性学习。

学习重点

1、运、传、投、抢等基本技能。

2、行进间组合动作技能与应用。

3、基础的攻防配合。

4、学法研究与撰写研究性报告。

1、攻防基础配合。

2、快攻的发动与推进。

3、半场盯人防守配合。

4、比赛的组织与裁判工作的研究性学习。

教学方法

1、采用基本技术组合学练法。注重强化移动中控球和支配球和能力训练,对较复杂的动作采取由分解到整合、由无球到有球、由原地到行进间的形式进行逐层深入地学练。紧密安排各种围绕基本技能训练和运用的练习,既要注重几个动作的串连学练,又要强调变化环境下的综合练习,让学生在综合练习和近似实战状态下综合运用基本技能,提高学生在较复杂场景下控制、处理和支配球能力的训练。2、采用基础配合协同学练法。基础配合内容学练中,采用模仿攻防的形式,首先讲究“协同”地进行同伴间的配合学习,形成一种相互间的默契。攻防练习中,“协同”学练还表现在先做好消极防守或固定防守,在反复配伍掌握基础配合,逐步才过渡到对抗性攻防练习。

3、采用竞赛角色演练学练法。高中学段初期,首先组织泛化篮球竞赛规则的篮球比赛澳门最新博彩娱乐大全,将基本技能、基础配合的学练与比赛相结合,在比赛中演练和尝试运用基本技能、基础配合。随着学生技能水平和竞赛能力的提高,再通过教学比赛,让学生体验篮球比赛中集体配合与协同对抗,激发参与热情,提高战术水平、竞赛技巧,以及临场应变能力。

4、采用研究性学习法。A、带着问题学习,领会学练意图。让学生带着问题学习,在学练中通过指导和分析,使学生领会技术结构和战术意图,领悟技战术的实战效用和运用时机。B、设置研究课题,形成探究成果。教学过程中可按教学模块设立系列化研究课题,让学生在篮球技能技巧学练、战术演练和竞赛澳门最新博彩娱乐大全的组织参与过程中探究问题,主动研究篮球技术技能的运用及战术配合方案,探索临场应变方法,探讨比赛筹划、实战对策和竞赛思路。

学习评价

1、考核项目:行进间运球往返投篮组合动作技术;

评价要点:技术评定与计时量化同时进行;

评价方法:定性与计量。

2、考查项目:篮球学法研究性报告;

评价要点:报告质量;

评价方法:等级评价。

1、考核项目:传切、掩护配合技术;

评价要点:技术评定;

评价方法:定性评价。

2、考查项目:组织比赛与裁判方法研究性报告;

评价要点:报告质量;

评价方法:等级评价。

课题组考虑到高中学生身心特点和年龄特征,其内容与澳门在线赌博网站相比,在基本动作结构、基础配合形式等方面的难度有了提高,竞技运动的竞赛性、对抗性等特征也逐步显现,学练中的运动负荷也会有一定的增加。对高中篮球课程教学的设计,侧重于提高学生组合动作、基础配合学练水平,提高综合运用基本动作的能力;加强弱化规则的比赛实战训练,增强学生配合意识的形成。并根据高中学生的实际,安排了一些有一定负荷量和强度的对抗性和竞赛性体能练习。在第一个教学模块中有层次地选编了运、传、投的组合动作、各种行进间的基本动作和组合动作,以及一定量的攻防基础配合等学习内容;在第二个教学模块中系统地选编综合技能练习、攻防基础配合、半场及全场攻防配合等学习内容。

五、结

(一)当前新课改形势下,中小学篮球校本课程开发与教学内容的有效重组,是因材施教和满足学生主体需求的重要保证。必须将竞技篮球进行教材化选择和改编,生成适合各学段学生身心特点的内容体系;必须针对不同学段的学生选择适度的学习目标、选编适切的学习内容。课题组认为,在中小学篮球校本课程开发过程中,运用好篮球教学内容和方法的选择与开发策略,才能提高新课程下的篮球教学实际效益;中小学篮球校本课程教学内容与方法的有效选择与开发,要实现运动技能学习和灵活运用合一,突出体能练习与游戏竞赛合一,体现情感意志培养与课堂情境合一。

(二)小学、澳门在线赌博网站篮球游戏课程的开发充分突出篮球游戏化教学特点,使篮球成为一项具有游戏品质、竞技特色和健身效应的综合游戏,使篮球以其趣味的内容、游戏的形式、快乐的澳门最新博彩娱乐大全等特质扎根于学生的心田。课题组认为,小学、澳门在线赌博网站篮球游戏课程的开发并未弱化篮球基本技术技能和简单配合及篮球运动相关属性的教学。课程开发以其丰富多彩的游戏化教学内容,形式多样的游戏化教学手段,生动活泼的游戏化学练方式,主动适应学生的心理发展水平、生理负荷要求和澳门最新博彩娱乐大全方式期待。课程开发把篮球基本技能教学游戏化,简单配合教学趣味化,竞争与合作教育通识化,行为与规则教育宽泛化,使篮球运动更适合、更方便学生学练,激发了学生的运动兴趣,提高了学练水平和健身效果。

(三)突出高中篮球课程开发与综合教学模块的有效设计,就是为了有针对性进行篮球基本知识、运动技战术、比赛的组织与研究,以及篮球比赛欣赏等方面的教学,通过两个模块教学促进高中学生形成爱好和持续的锻炼热情。课题组认为,高中篮球校本课程开发结合了高中学生的身心特点和澳门最新博彩娱乐大全需求,结合了高中模块教学的专项化发展的意图,实现了高中篮球课程突出篮球运动技战术发展的思想,为学生的健康发展和终身体育打下了一定的基础。

 

四、主要参考文献

1、中华人民共和国教育部制订,全日制义务教育《体育(与健康)课程标准》(实验稿),北京师范大学出版社,2001年。

2、中华人民共和国教育部制订,普通高中《体育与健康课程标准》(实验),人民教育出版社,2001年。

3、全国课程教材研究所编著,《体育与健康》教材(水平四课本),人民教育出版社,2004年。

4、全国课程教材研究所编著,《体育》(水平一至三教师用书),人民教育出版社,2002年。

5、江苏省中小学教学研究室编著,《小学生体育学习》(1~6年级),江苏省少年儿童出版社,2003年。

6、江苏省中小学教学研究室编著,《体育与健康》教材(澳门在线赌博网站各年级课本),江苏省少年儿童出版社,2004年。

7、季浏主编,《体育与健康》教科书(水平四),华东师范大学出版社,2002年。

8、毛振明主编,《体育与健康》教科书(澳门在线赌博网站各年级课本),教育科学出版社,2004年。

9、上海市中小学课程改革委员会,九年义务教育《体育与健身》教材(各年级课本),上海教育出版社,2006年。

10、上海市教育委员会,《上海市中小学体育与健身课程标准》,上海教育出版社,2004年。

11、季浏主编,《体育与健康课程教学论》,浙江教育出版社,2003年。

12、教育部基础教育司组织,《体育与健康课程标准研修》,高等教育出版社,2004年。

13、季浏、汪晓赞主编,《高中体育与健康新课程教学法》,高等教育出版社,2005年。

14、董翠香著,《体育校本课程导论》,北京体育大学出版社,2006年。

 

五、附件

1、附件一:邵荣论文:《中小学篮球教学内容与方法的选择策略》。

2、附件二:邵荣论文:《小学、澳门在线赌博网站篮球游戏化教学探讨》。

3、附件三:邵荣论文:《高中篮球综合教学模块设计与建构》。

4、附件四:邵荣个人主页“体育教师自助网”——http://www.yce.cn/tyjs与本研究相关内容链接。

5、附件五:邵荣的模块教学计划:《高中篮球综合模块教学设计(1)》。

6、附件六:邵荣的高中篮球教学设计:《行进间投篮·新编长拳》教学设计。

7、附件七:王雷的高中篮球教学设计:《篮球花样传接球》教学设计。

8、附件八:梁胜的高中篮球教学设计:《同侧步突破与组合练习》教学设计。

9、附件九:卜扬的澳门在线赌博网站篮球教学设计:《传接球游戏》教学设计。

10、附件十:刘春阳的澳门在线赌博网站篮球教学设计:《双手胸前传接球与游戏》教学设计。

11、附件十一:王强的小学篮球教学设计:《快乐小篮球》教案。

12、附件十二:袁志欢的小学篮球教学设计:《行进间运球游戏》教学设计。

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