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文/蔡文勤【摘 要】在高中历史的教学中,课堂教学是学校教育澳门最新博彩娱乐大全的主体内容,更是传导历史知识、培养和提高学生的历史解题能力的主要途经;在课堂的教学中通过分析学生的学前状态,学生在历史方面的发展可能性的评估,整合学生学习历史的差异,学生主观能动性的调动,形成积极高效的高中历史的课堂教学,从而全面提高高中历史课堂的教学质量,促进学生的全面发展。【关键词】高中历史;高效课堂;学生潜能;主动性 高中历史的课堂教学中最重要的因素是教师和学生,课堂教学的过程应被师生看成是人生中最重要的经历,是师生生命的构成部分。一、了解学生的经验、需求和差异进行教学设计时,要了解学生已有的经验,需求和学生的差异,分析学生在旧知识学习中所掌握的方法提供的支撑,对学生可能达到的水平进行估计,客观分析学生的实际反应和教学效果,促进学生进入课堂前的起始状态和走出课堂后的终结状态的发生,从而有利于学生的变化。二、开发和利用学生本 文 蔡文勤【摘 要】在高中历史的教学中,课堂教学是学校教育澳门最新博彩娱乐大全的主体内容,更是传导历史知识、培养和提高学生的历史解题能力的主要途经;在课堂的教学中通过分析学生的学前状态,学生在历史方面的发展可能性的

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网友评论 如何塑造高中历史的高效课堂