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文/张海鸥【摘 要】社会不断发展,教师需要转变观念,改变教学方式,注重探究性学习能力的培养,让学习方式得到根本的转变,注重培养学生创新精神和实践能力,以期实现历史学科素质教育目标。【关键词】历史教学;探究性学习;能力培养八年级的学生随着自主意识的增强,对自身周围的事物逐渐有了自己的看法,但他们思维的独立性和批判性尚不成熟,如质疑缺乏充分的根据,争辩常有固执、偏激的倾向。在近现代史教育教学中必须转变观念,改变教学方式,注重探究性学习能力的培养,笔者结合八年级历史教学实践,认为培养学生探究性学习能力,应以激发学生的探究兴趣为出发点,以提出问题、分析问题为核心,以实践体验为重点,养成自主学习能力,注重历史学习技能和方法的运用而不仅仅是知识内容的掌握。教学中从备课、课堂教学组织、澳门最新博彩娱乐大全的设计开展、延伸性学习任务的布置都要以探究性学习的方式进行,学习方式才能得到根本的转变,最终实现历史学科的素质教育目 文 张海鸥【摘 要】社会不断发展,教师需要转变观念,改变教学方式,注重探究性学习能力的培养,让学习方式得到根本的转变,注重培养学生创新精神和实践能力,以期实现历史学科素质教育目标。【关键词】历史教学

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网友评论 浅谈历史教学中探究性学习能力的培养