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文/张洪建

在我十多年的语文教学生涯中,我发现语文的学习对于多数学生而言是一件难事,相比较而言男生不及女生、农村的学生不及城里的学生,原因在哪里呢?我想这与女生的性格有着密切的关系,从小女生比较安静,心思比较细腻,看的书比较多,观察比较仔细,相反男生比较好动,只顾贪玩;城里的学生比农村的学生阅读的文化氛围比较浓厚,从小读的书比较多,语言感悟能力比农村的学生要强得多,因而语文学习就比较轻松。从这个比较研究中我们可以发现记忆力与阅读力对语文学习的重要性,在此我想谈谈我的理解与认识。

一、记忆力。我认为“记忆”是语文学习最根本的基础能力。我这里所说的“记忆”其意思就是在语文学习的过程中凡所学的内容要能全部记在头脑中(不要自我认为哪些东西需要记忆,哪些东西不需要记忆)。我首先谈谈基础与能力之间的关系。当一个人脑袋中记忆的知识达到一定量的时候,他的基础就在不断夯实,同时他的理解能力就会自然而然形成,并且会随着记忆的内容不断增加,理解的能力会水涨船高。从这一点来看,我认为“记忆”是能力形成的前提与基础,语文学习首先要解决好记忆的问题,只要不怕记忆,语文学习的难题就解决了一半。

记忆是一种复杂的心理现象,可以按照不同的标准将其划分为不同的类型,在此我不想赘述,我只从语文学习的角度强调以下两种记忆方式:

1.学会理解记忆。很多同学都埋怨自己记不得,读了还是记不得。我认为这些学生在记忆的时候缺乏动脑筋思考,因为人的记忆力、理解力是客观共存相辅相成的,在记忆的同时运用自己的理解力帮助发挥作用,这就是理解性记忆。有许多知识只要在理解的基础上是很容易记忆的,而且这样的记忆效率非常之高,效果非常明显。这在我们的教学中是显而易见的事实。

2.学会循环记忆。其实人的大脑就如同一个定量的容器一样,储存的知识是非常有限的。从心理学的角度看,人的记忆与遗忘是同时进行的,即人每天在记忆的同时,先前的知识有一部分也在不断遗忘。在学习的过程中,如果我们能有计划地对已学过的知识进行反复记忆,经过多遍的重复记忆后,这些知识就会刻在你的脑海中一样,永远沉淀下来,一辈子也不会忘记,这些沉淀下来的知识就会内化为你的素质,形成能力。在学习的过程中,当你需要运用它的时候,可以随时使用,也就不会因为遗忘影响语文的学习与成绩的发挥。

记忆力是语文学习的基础,是语文能力形成的基奠,我们不能轻视记忆力在语文学习中的地位与作用,值得引起我们教师与学生重视起来。

二、阅读力。现在学生没有时间阅读,没有时空读,一个学生在学习期间,认真盘点一下,读的书少得可怜。岂不知阅读可以充实人的生活,阅读可以提高人们的素质,阅读可以教会人们做人等等,我从语文学习这个角度来看,是解决语文学习难题的突破口,阅读对语文学习有着积极的意义。

1.提升语感能力。语感在语文学习的听、说、读、写四种能力之间有着关键的桥梁过渡作用,它是一根无形的指挥棒指挥着人的语言澳门最新博彩娱乐大全。很多学生学习语文最大的苦恼就是阅读文章时不能真正理解文意,不知道语言文字传达的是什么意思。在他的脑海中只有文字的堆砌,没有文字的意义。甚至我们语文老师也难以理解学生的这种状况,其实这些都是语感在学生背后搞鬼。只有广泛阅读,高声朗读,不断积累语言文字,才能提高对语言的感悟能力,提升对语言文字的敏感度,方能正确领会、感悟语言文字的内涵意义。

2.感悟生活事理。叶圣陶说:语文即生活,语文的外延等同于生活的外延。我们阅读的任何一篇文章都应是对生活的反映,只是这种反映带着作者对生活、对人生、对自然、对社会的理解,但是这种理解也是带有普遍性认识,即绝大多数读者基本能认同作者的观点、感悟、认识等。每个人的人生是短暂的,如果我们每个人对生活事理的认识都要等待生活的体验,方能理解、醒悟,恐怕根本来不及,甚至一生会有许多事理根本就不会体验到,我们只有依靠阅读才能不断去体验、感悟。也就是在阅读中,不断丰富人生的体验、经验,明白人生的许多事理,这样有助于语文的学习,将语文学习与我们生活紧密联系起来,以学生的生活、身心发展为基点,培养美好健康的情感、心理认知,完善和提升学生自身的人格与人文修养,两者密切联系,相辅相成,缺一不可。

3.丰富语言积累。中国的语言丰富多彩,不同地区呈现不同的风格。学生生活在一定的语言环境中往往只接触一种语言风格罢了,其他的语言只有在阅读中不断积累,不断丰富,从而学以致用。语言积累是语文学习的基础之一,丰富的语言基础不仅仅能提升语言感悟能力(如上文所述),加深对文本的理解,更重要的是为自己的写作丰富素材、丰富语言,促进写作水平的提升。很多老师认为现在的学生生活单调,缺乏生活基础,是写不出作文的根本原因,而我则认为学生并不缺少生活基础,因为他们每天在生活着,而是缺少对生活的发现与理解,缺少丰富的语言积累。教学实践中我们可以发现一个严重的问题:更多的学生无法用准确的语言表达自己内心的真实感受,心里理解是一个样子,表达出来是一个样子,很难一致起来。这个现象的根源在哪里,就是缺少丰富的语言基础。

既然阅读对语文的学习有着这样积极的意义,那么中学生就应该养成阅读的习惯,将阅读当做自己生活的一部分,让阅读潜移默化地促进语文的学习。

记忆力与阅读力是语文教学与学习中一直没有能引起教师、学生、家长重视的两种能力,而恰恰这两种能力又时刻在影响着语文的教学与学习,笔者提出自己的肤浅理解与认识,是诚心引起语文教师与学生的重视,以促进语文的教学与学习,如有不当之处,敬请斧正。

(作者单位:江苏省海安县城东镇新生中学)

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网友评论 浅谈语文学习中的记忆力与阅读力