收录澳门博彩游戏娱乐官网

澳门博彩游戏娱乐官网

数学学习澳门最新博彩娱乐大全不应局限于机械模仿和被动接受,独立思考、动手实践、交流协作也是学习的主要形式,因此教师要摒弃“一言堂”、“满堂灌”的传统做法,要让学生成为课堂的主人,把时间和空间交还给他们,敢于放手让他们自主思考和操作实践。然而,部分高中数学教师为了追求所谓的“教学过程的完整性”,忽视了学生的主体性,把学生的思维尽量往“预案”上引,导致课堂缺乏灵动的生命力。“课堂留白”是一种教学机智,教师根据教学内容需要,不直接将学习内容和盘托出,而有意识地通过提问、对话、作业等方式制造空白地带,让学生通过思考、想象、实践、探究猜测结论。一、“课堂留白”的内涵艺术作品的美感源于适度的留白,绘画作品中的“留白”让欣赏者有自由驰骋的空间,乐谱中的休止符给人以无尽的遐想,书法的飞白若流星划过苍穹,虚实相映,美不胜收。教学也是一门艺术,教师恰当地运用“留白”,有意识地为学生提供数学澳门最新博彩娱乐大全的时机,能打开学生思维的闸门,让 数学学习澳门最新博彩娱乐大全不应局限于机械模仿和被动接受,独立思考、动手实践、交流协作也是学习的主要形式,因此教师要摒弃“一言堂”、“满堂灌”的传统做法,要让学生成为课堂的主人,把时间和空间交还给他们,敢于放手让

上一篇:数学中运用“小先生制”提高课堂效率
下一篇:浅谈数学课堂教学方式的优化
网友评论 此时无声胜有声