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英语教学论文列表
  • 2015-11-26高职医护英语情景教学澳门最新博彩娱乐大全的设计和分析期
  • 口江晓东 余仕湖 重庆三峡医药高等专科学校 [摘要]本文从学习目标、教学安排、教学反馈和教学改进等方面介绍几种高职医护英语情景教学澳门最新博彩娱乐大全的设计,并从职业教育学、学习心理学、第二语
  • 2015-11-26基于发现式教学方法的现代大学英语教学探究期
  • 口岳宝华 江西科技师范大学 [摘要]现代大学英语教学方法面朝着多元化方向发展,发现式教学方法是其中的探索路径之一,本文从发现式教学方法的定义、理论渊源和实施步骤阐述其内涵,接着,
  • 2015-11-26论英语教学中大学生多元识读能力的培养期
  • 口陶金姬 江西旅游商贸职业学院 [摘 要]信息时代下培养大学生多元识读能力,不仅能够提高学生学习效果,而且对于培养适应新时代的复合型国际人才也起着抛砖引玉的作用, 同时对大学
  • 2015-11-26浅谈如何进行有效英语语音教学期
  • 口杨丽园 江苏省常熟市教师进修学校 [摘要]英语语音是英语学习的基本部分,可是往往被忽略。本文阐述了英语语音的重要性和英语语音教学的现状,并就如何进行有效英语语音教学提出了几点做
  • 2015-11-26基于输出驱动假设的英语专业技能课程改革期
  • 口汤 婷 湖南汽车工程职业学院 [摘要]英语作为对外交流的工具,在全球化的今天扮演着日趋重要的角色,然而英语专业技能课程变革的脚步却没能跟上时代发展,英语教学一直存在着费时费力
  • 2015-11-26小组调查法在高职外贸函电课程教学中的应用期
  • 口刘 娜 湖南生物机电职院人文科学系 [摘要]小组调查法是合作学习法的一种,它有别于传统的教学和理论学习方法,强调发挥学生的主动性,注重培养学生的合作意识。本研究顺应教改潮流,
  • 2015-11-26探讨在澳门在线赌博网站英语教学中实施分层教学期
  • 口刘晓梅 南京晓庄学院附属中学 [摘要]英语学习的主体是学生,针对每个学生学习习惯、学习方法以及智力水平和接受能力的差异,教师应该摒弃妨碍学生个性发展的教学方法,争取做到面向全体
  • 2015-11-26如何提升职业技术学院学生英语写作能力的探讨期
  • 口孙 建 石河子职业技术学院 [摘 要]高职技术学院作为当前我国高等技术类人才的摇篮,为我国社会主义事业的发展提供了源源不断的高素质人才,其对于整个社会的功能影响非常之大。而
  • 2015-11-26结合泛读课教学实践谈法语语料的搜集期
  • 口郑 颖 郑州航空工业管理学院外语系 [摘要]语料库一般仅指有标注赋码的文本数据库,将其扩展为有标注的多媒体数据库,是当前语料库建设的大趋势。对于法语教学参与者来说,与其各自为
  • 2015-11-26基于语料库的艺术设计英语研究期
  • 刘昌利 苏州工艺美术职业技术学院公共基础部 [摘要]随着国际经济一体化和国际交往的日益频繁,英语作为国际交流的工具性语言愈来愈受到重视- 为了更好地进行英语学习和交流,必须要对语
  • 2015-11-26浅析大学英语教学中的传统文化植入期
  • 口王 兵 杨 渊 乐山师范学院外国语学院 [摘要]大学英语教学不仅仅只是对语言本身知识的教学,还包括对其所承载的多元文化背景知识的教学。本文对当前大学英语教学中实施传统文化
  • 2015-11-26高校英语教学中的口语能力培养策略期
  • 口霍丽蓉 太原理工大学 [摘要]随着中国与国际交往的日益增多,英语的地位不断提高。语言是用来交流的工具,而学生能否很好地运用好这项工具,在很大程度上取决于口语能力,因此,在高校英
  • 2015-11-26试论大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示期
  • 口张俊强 吉林建筑大学外国语学院 [摘 要]大学英语四级考试翻译题形式和内容的变化给大学英语教学提出了更高的要求,本文主要探讨了翻译新题型给大学英语翻译教学和文化教学带来的启示
  • 2015-11-26任务型词汇教学在大学英语课堂中的运用期
  • 口王 薇 天津电子信息职业技术学院 [摘 要]本文通过实证研究旨在探讨任务型语言教学是否有助于提高我国大学英语词汇教学质量。分析结果表明:相对于传统词汇教学,任务型词汇教学可
  • 2015-11-26ESP“转型期”大学英语教学存在的问题及应对策略——以湖北理工学院为例期
  • 口周会碧 湖北理工学院外国语学院 [摘要]在ESP“转型期”,做好ESP与EGP之间的有机衔接让大学英语教学平稳过渡是我们当前的首要任务,随着大学英语教学改革的深入,在ESP“转型期”固然会
  • 2015-11-26浅谈“通才化”理念与大学通识英语教学的融合——以视听说课堂为例期
  • 口李娜娜 湖北经济学院 [摘 要]本文认为:实现“通才”化教育的目标,是大学通识英语教育人才培养的终极目标。笔者首先阐述了“通才化”的教育理念,然后以笔者的视角对这一理念指导通
  • 2015-11-26基于ESP教学理论的乘务英语口语课程的教学探索期
  • 口梅 雪 海口经济学院公共管理学院 [摘要]作为民航英语课程的一个分支,乘务英语口语课程如何体现实用性是教学的关键。本文基于ESP教学理论,对民航乘务英语口语课程教学法进行探索,提
  • 2015-11-26元认知视野下的中学生英语自主学习期
  • 口罗大珍 郑 艳 绵阳师范学院 [摘要]新课标提出英语课程要面向全体学生,体现以学生为主体的思想,要求在教师的指导下,学会学习,发展自主学习能力。本文从元认知理论、 自主学
  • 2015-11-26论大学英语教学中学生跨文化能力培养的途径期
  • 口吴 川 宁夏医科大学 [摘要]随着我国经济的飞速发展,我国与其他国家的交流与合作越来越多,这种合作涉及各个行业的方方面面。英语作为目前国际上的通用语言,在实现国家与国家之间交
  • 2015-11-26大学英语教学中中国文化的渗透期
  • 口郑淑芳 西安理工大学人文与外国语学院 [摘要]在学习语言的过程中,将语言和文化联系起来是非常重要的学习方法。在大学英语的教学中,有步骤地渗透中国文化不仅仅可以改善大学生文化常识
  • 2015-11-26浅谈英语歌曲在高职英语教学中的妙用期
  • 口龚 薇 江西司法警官职业学院公共基础部 [摘 要]斯宾塞指出,“学生在快乐的状态下学习是最有效的”。如何才能让学生们带着愉快的心情积极、主动、有效地学习英语一直是英语教师们
  • 2015-11-26基于职业外语能力培养为核心的高职英语教学探索——以《新职业英语综合教程1》为例期
  • 口廖 莹 广西工业职业技术学院 [摘要]本文通过介绍职业外语能力的概念及归纳总结外研社《新职业英语综合教程1》中各单元涉及的职业外语能力,试图探讨以职业外语能力培养为核心的高职英
  • 2015-11-26基于CBE模式的高职英语课堂教学改革探索期
  • 口张庆月 廖洁 重庆房地产职业学院 [摘要]本文针对目前高职课堂英语教学的一些弊端, 以CBE教学模式为参照,提出了高职英语课堂教学的新举措,包括教学理念,教学目标的更新,模块式
  • 2015-11-26基于krashen输入理论的大学英语第二课堂的构建期
  • 口俞 航 浙江越秀外国语学院 [摘要]大学英语第二课堂澳门最新博彩娱乐大全能弥补课堂教学的不足,增强英语的教学效果。本文以克拉申的输入假说理论为基础,提出了大学英语第二课堂建设的重要性,并介绍
  • 2015-11-26WebQuest教学模式在大学英语的实证研究期
  • 口曾秋霞 何艳秋 江西中医药大学 [摘要]将WebQuest教学模式运用到大学英语教学中,可以借助信息技术革命这股东风,运用各种网络资源来提高学生英语学习的兴趣,而且还能在互助合作的小
  • 2015-11-26由外语考试社会化谈中国外语教学发展期
  • 口韩蜀君 李建英 四川文理学院外国语学院 [摘要]教育部于2013年末发布的高考制度改革在社会上引起了巨大反响。改革方案中最吸引人的莫过于“外语考试不再在统一高考时举行,而进行社会
  • 2015-11-26论基于图式理论的KWL阅读策略在大学英语阅读教学中的应用期
  • 口梁 婷 张樱子 广西医科大学外国语学院 [摘 要]中国传统的大学英语教学模式影响着中国英语学习者阅读能力的提高、基于图式理论的KWL阅读策略鼓励学生获取与阅读材料相关的背景知
  • 2015-11-26基于PBL教学法下的大学英语课堂教学新探索——以《新视野大学英语第二册Unit4》为例期
  • 口李园园 河南中医学院外语学院 [摘 要] PBL教学法是基于问题学习(Problem-Based Learning)以学习者为中心、以问题为核心的教学方法,具有开放性、探究性、全员性、交互性的特点。它
  • 2015-11-26元认知策略在大学英语阅读教学中的运用期
  • 口李 红 北京工业大学耿丹学院语言系 [摘要]本文在综述英语阅读元认知研究现状及阐述元认知策略的定义及分类的基础上,从更加实用的角度,将大学英语阅读分为阅读前、阅读中及阅读后,
  • 2015-11-26试论大学英语教学中的跨文化交际能力培养期
  • 口张文静 南京师范大学人民武装学院 [摘要] 21世纪,英语在全球范围的普及对国际交流与合作的作用举足轻重,随着国际交往的日益频繁,社会对具有跨文化交际能力的综合型人才需求越来越大
  • 2015-11-26从“拓展-建构”理论谈英语教学中的积极情绪期
  • 口杨春梅 西南政法大学外国语学院 [摘要] 20世纪末,随着积极心理学在美国的兴起,积极情绪逐渐成为其主要的一个研究领域—基于积极心理学家Fredrick的“拓展—建构”理论,通过分析积极
  • 2015-11-26独立学院英语专业泛读课教学浅析期
  • 口文 静 汉口学院外国语学院 [摘 要]泛读课程是英语专业的一门必修基础课,是提高英语阅读能力和阅读速度的主要途径,是掌握语言知识、获取信息、提高语言运用能力的基础,在独立学
  • 2015-11-26高校英语教学中的合作学习策略与方法期
  • 口范 茗 大连大学 [摘要]随着教育改革的不断深化,合作学习是英语教学中最热门的学习方式,,与传统的教学相比,合作学习更有效地激发学生的学习兴趣和动机,提高学生在课堂澳门最新博彩娱乐大全中的积
  • 2015-11-26浅析如何利用学习动机促进英语学习期
  • 口刘 翌 长江大学一年级教学工作部 [摘 要]在学习英语的过程中, 由于学习者呈现出巨大的差异性和多样性特点,有诸多非智力因素影响学习者的学习效果,其中最主要的就是学习动机
  • 2015-11-26网络化英语教学观念的转变在教学中的应用期
  • 口刘 蕊 遵义医药高等专科学校 [摘要]在网络日益普及的大环境下,英语教学改革取得了很大的成效,如何有效地利用网络环境,使网络化英语教学获得更好的成效,教学观念的转变至关重要。

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